Entre 1870 e 1920, mais de 1,5 milhão de imigrantes italianos chegaram ao Brasil, instalando-se principalmente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre 1870 e 1920, mais de 1,5 milhão de imigrantes italianos chegaram ao Brasil, instalando-se principalmente nos estados de São Paulo, Paraná e Rio Grande do Sul. Muitos se dedicaram à pequena propriedade agrícola, introduzindo técnicas de cultivo de uva e criação de cooperativas. Com o tempo, suas práticas produtivas deram origem a vinícolas familiares que se tornaram pontos de encontro cultural, promovendo eventos com música, dança e gastronomia típicas. Essa presença contribuiu para o surgimento de festivais de vindima e para a consolidação de um patrimônio gastronômico hoje reconhecido nacionalmente. Analise o texto-base e identifique qual contribuição dos imigrantes italianos ilustra a diversidade cultural resultante desse fluxo populacional.
- A) celebração de festas juninas com comidas típicas portuguesas
- B) influência do samba no Carnaval carioca
- C) instalação de vinícolas familiares que transformaram a região sul em polo enogastronômico
- D) implantação de escolas jesuíticas no Nordeste
- E) difusão da capoeira como expressão artística urbana
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a chegada de mais de 1,5 milhão de imigrantes italianos ao Brasil entre 1870 e 1920, sua fixação em São Paulo, Paraná e Rio Grande do Sul, a introdução de técnicas de cultivo de uva, a criação de cooperativas e o surgimento de vinícolas familiares que viraram pontos de encontro cultural, com festivais de vindima e gastronomia típica.
- A pergunta pede a contribuição dos imigrantes italianos que ilustra a diversidade cultural resultante desse fluxo. Essa contribuição aparece no texto como a produção de vinhos em vinícolas familiares e a consolidação de um patrimônio gastronômico e festivo.
- A alternativa C descreve exatamente isso: vinícolas familiares que transformaram a região sul em polo enogastronômico. Ela é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A trata de festas juninas com comidas portuguesas, que não são contribuição italiana nem aparecem no texto; B fala do samba no Carnaval carioca, uma influência africana e não italiana; D menciona escolas jesuíticas no Nordeste, ligadas ao período colonial e não à imigração italiana; E cita a capoeira, de origem afro-brasileira, e não uma contribuição dos imigrantes italianos.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a contribuição cultural mencionada com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a diversidade cultural a festas e comidas de outra origem, provavelmente confundindo a herança portuguesa com a contribuição italiana descrita no texto.
Por que engana: Confundir contribuições culturais de diferentes grupos imigrantes ou regiões do Brasil.
O aluno acredita que a influência cultural de imigrantes se limita a manifestações populares famosas, sem verificar a origem do samba, que é afro-brasileira.
O texto destaca o estabelecimento de cooperativas e vinícolas que promoveram festivais e gastronomia típica, evidenciando a diversidade cultural trazida pelos imigrantes italianos.
O aluno associa a presença cultural estrangeira à educação religiosa, lembrando de jesuítas, mas esquece que eles atuaram no período colonial e não na imigração do século XIX e início do XX.
O aluno considera a capoeira uma contribuição de imigrantes sem conferir sua origem afro-brasileira, o que mostra confusão sobre a procedência das manifestações culturais.
Raio-X da questão
imigração italiana e cultura
diagnostico
imigração e colonização no Brasil
Estude a influência dos imigrantes italianos na cultura e economia do sul do Brasil.
Confundir contribuições culturais de diferentes grupos imigrantes ou regiões do Brasil.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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