Garrafas numeradas A e B foram preparadas com o mesmo volume de líquido. Em cada garrafa, acrescentaram-se 3…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Garrafas numeradas A e B foram preparadas com o mesmo volume de líquido. Em cada garrafa, acrescentaram-se 3 litros de suco e, em seguida, retiraram-se 2 litros de gelo. Para servir, o conteúdo de cada garrafa foi dividido em quatro partes iguais. Mantendo-se as mesmas etapas de adição, retirada e divisão para A e B, investigue como fica a relação de igualdade entre os volumes finais. Considere as operações aplicadas e conclua qual expressão descreve corretamente a igualdade entre os volumes restantes de A e B após os procedimentos descritos?
- A) (x+3-2/4) = (y+3-2/4)
- B) x+1/4 = y+1/4
- C) (x-1)/4 = (y-1)/4
- D) (x+3)/4 -2 = (y+3)/4 -2
- E) (x+1)/4 = (y+1)/4
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Considere que x e y são os volumes iniciais de líquido nas garrafas A e B. Como as garrafas começaram com o mesmo volume, x = y. Passo 2: Em cada garrafa, acrescentam-se 3 litros de suco, o que dá x + 3 em A e y + 3 em B. Passo 3: Retiram-se 2 litros de gelo, resultando em x + 3 - 2 = x + 1 em A e y + 3 - 2 = y + 1 em B. Passo 4: O conteúdo é dividido em quatro partes iguais, então cada parte de A é (x + 1)/4 e cada parte de B é (y + 1)/4. Passo 5: Como x = y, a igualdade entre as partes restantes é (x + 1)/4 = (y + 1)/4, que é a alternativa E e confirma o gabarito. Por que as outras estão erradas: a alternativa A não respeita a ordem das operações, pois trata 2/4 como fração isolada em vez de dividir o total por 4. A alternativa B também erra a precedência, pois soma 1/4 ao volume em vez de dividir o volume total por 4. A alternativa C troca o sinal da adição de 3 litros, obtendo x - 1 em vez de x + 1. A alternativa D inverte a ordem, dividindo antes de retirar o gelo e subtraindo 2 após a divisão, o que não corresponde ao procedimento descrito.
💡 Dica: Realize as operações de adição, subtração e divisão passo a passo para comparar os volumes.
Alternativa por alternativa
O aluno aplica a retirada de 2 litros apenas sobre a fração 2/4, sem dividir todo o volume por 4, ou seja, desrespeita a precedência das operações.
Por que engana: Confundir a ordem das operações ou aplicar incorretamente a divisão após as adições e subtrações.
O aluno soma 1/4 ao volume em vez de dividir o volume total por 4, confundindo a divisão em quatro partes com uma adição de fração.
O aluno inverte o sinal de uma das operações, obtendo x - 1 no lugar de x + 1, como se tivesse subtraído 3 e somado 2 em vez de somar 3 e retirar 2.
O aluno acredita que a divisão em quatro partes deve ser feita antes da retirada do gelo, aplicando a subtração de 2 litros depois da divisão, quando o enunciado descreve a retirada antes da divisão.
Se inicialmente x=y, então após +3-2 temos x+1 = y+1; dividindo por 4, permanece a igualdade (x+1)/4=(y+1)/4.
Raio-X da questão
expressões algébricas e operações
avaliacao
operações básicas com números · frações e divisão
Estude operações com expressões algébricas e propriedades da igualdade.
Confundir a ordem das operações ou aplicar incorretamente a divisão após as adições e subtrações.
tomada_decisao
abstrato
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