Por que insistimos em desperdiçar água mesmo diante da escassez crescente? No último verão, a comunidade de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (“primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão” etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que insistimos em desperdiçar água mesmo diante da escassez crescente? No último verão, a comunidade de Bela Vista enfrentou restrições severas no abastecimento. Moradores relataram torneiras secas horas a fio, enquanto recursos hídricos se exauriam. Entretanto, um grupo local criou um sistema de captação de água da chuva e promoveu oficinas de reaproveitamento doméstico. Os participantes aprenderam a filtrar e reutilizar água de pias e chuveiros em jardins e limpeza. Essa iniciativa reduziu em 40% o consumo per capita e despertou interesse de outras regiões. A experiência demonstra a importância da cooperação e do uso de marcadores textuais que articulam ideias para tornar a argumentação mais clara. Analise o texto-base e identifique o recurso linguístico que estabelece relação de contraste entre o primeiro e o segundo parágrafos.
- A) Entretanto,
- B) Além disso,
- C) Portanto,
- D) Por isso,
- E) De fato,
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o recurso linguístico que estabelece relação de contraste entre o primeiro e o segundo parágrafos. Relação de contraste indica oposição entre o que foi dito antes e o que vem depois.
- No primeiro parágrafo, a ideia é negativa: a comunidade de Bela Vista enfrentou restrições severas, com torneiras secas e recursos hídricos se exaurindo. No segundo parágrafo, a ideia é positiva: um grupo criou um sistema de captação de água da chuva e promoveu oficinas. Há, portanto, uma oposição entre problema e solução.
- O conector que expressa essa oposição é 'Entretanto', que introduz uma ideia contrária ao que foi afirmado anteriormente. Por isso, a alternativa A está correta, e o gabarito oficial está coerente com a análise.
- Por que as outras estão erradas: B) 'Além disso' acrescenta uma informação somando-se à anterior, sem oposição. C) 'Portanto' indica conclusão ou consequência, não contraste. D) 'Por isso' expressa causa ou consequência direta, o que não se aplica aqui. E) 'De fato' reforça ou confirma a afirmação anterior, sem estabelecer oposição.
- Conclusão: o marcador que estabelece contraste entre os dois parágrafos é 'Entretanto'.
💡 Dica: Identifique o conectivo que indica contraste entre as ideias dos parágrafos.
Alternativa por alternativa
“Entretanto,” marca relação de contraste (concessão) entre ideias dos parágrafos.
O aluno percebe que o segundo parágrafo traz informações novas e conclui que 'Além disso' é o conector adequado, confundindo acréscimo de informação com oposição.
Por que engana: Confundir conectivos que indicam causa, consequência ou adição com os que indicam contraste.
O aluno interpreta o segundo parágrafo como uma conclusão natural do primeiro e escolhe 'Portanto', que indica consequência lógica, não contraste.
O aluno supõe que a iniciativa é uma consequência direta da escassez e marca 'Por isso', confundindo relação causal com relação de oposição.
O aluno entende que o segundo parágrafo confirma o primeiro e escolhe 'De fato', que reforça a afirmação anterior, sem estabelecer contraste.
Raio-X da questão
conectivos de contraste
diagnostico
conectivos textuais básicos · relações de sentido em texto
Estude os conectivos que indicam relação de contraste em textos argumentativos.
Confundir conectivos que indicam causa, consequência ou adição com os que indicam contraste.
pensamento_critico
cotidiano
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