Num vídeo de campanha escolar sobre prevenção da dengue, os alunos falam com tom sério e usam frases curtas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber e analisar os recursos estilísticos e semióticos dos gêneros jornalísticos e publicitários, os aspectos relativos ao tratamento da informação em notícias, como a ordenação dos eventos, as escolhas lexicais, o efeito de imparcialidade do relato, a morfologia do verbo, em textos noticiosos e argumentativos, reconhecendo marcas de pessoa, número, tempo, modo, a distribuição dos verbos nos gêneros textuais (por exemplo, as formas de pretérito em relatos; as formas de presente e futuro em gêneros argumentativos; as formas de imperativo em gêneros publicitários), o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num vídeo de campanha escolar sobre prevenção da dengue, os alunos falam com tom sério e usam frases curtas para orientar a comunidade. — Que efeito essa escolha de estilo produz no vídeo?
- A) Torna a mensagem mais técnica, formal e adequada a um relatório científico.
- B) Torna a mensagem mais direta, séria e fácil de seguir.
- C) Torna a mensagem mais leve, divertida e menos preocupante para a comunidade.
- D) Torna a mensagem mais longa, detalhada e com maior variedade de informações.
- E) Torna a mensagem mais emotiva, poética e aberta a diferentes interpretações.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o efeito produzido por dois recursos de estilo: tom sério e frases curtas, usados em um vídeo de campanha que orienta a comunidade.
- Tom sério transmite seriedade e importância do assunto; frases curtas são objetivas e fáceis de memorizar e seguir, o que favorece a orientação prática.
- Logo, o efeito é tornar a mensagem mais direta, séria e fácil de seguir, que é a alternativa B.
- A alternativa A está errada, pois frases curtas e tom sério não produzem linguagem técnica nem formato de relatório científico.
- A alternativa C está errada, pois o tom sério é o oposto de leveza e diversão.
- A alternativa D está errada, pois frases curtas tendem a reduzir detalhes, e não a ampliar informações.
- A alternativa E está errada, pois frases curtas e objetivas não são poéticas nem ambíguas; buscam clareza.
- Concordo com o gabarito oficial, B.
💡 Dica: Relacione o tom sério e as frases curtas ao efeito esperado da mensagem.
Alternativa por alternativa
O aluno associa 'seriedade' a linguagem técnica e científica, achando que tom sério implica formalidade acadêmica.
Por que engana: Confundir o tom sério e as frases curtas com uma linguagem técnica ou emotiva, sem considerar que essas escolhas tornam a orientação mais direta e fácil de seguir.
Alternativa fiel ao efeito produzido pelo tom sério e pelas frases curtas no vídeo: clareza, objetividade e orientação direta ao público.
O aluno pensa que uma campanha mais leve seria mais eficaz, confundindo simpatia com clareza e ignorando que o tom sério foi justamente a escolha do vídeo.
O aluno confunde frases curtas com mensagem extensa ou com maior quantidade de informações, sem perceber que a brevidade reduz o detalhamento.
O aluno associa frases curtas a linguagem poética ou de efeito emocional, quando frases curtas costumam ser objetivas e diretas.
Raio-X da questão
Efeito de escolhas de estilo
avaliacao
Efeitos de sentido na comunicação · Relação entre linguagem e finalidade
Revise como o tom e a concisão influenciam os efeitos de sentido em vídeos de campanha.
Confundir o tom sério e as frases curtas com uma linguagem técnica ou emotiva, sem considerar que essas escolhas tornam a orientação mais direta e fácil de seguir.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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