— Você viu como o zine de poesia está ficando legal na plataforma online? — perguntou Lia enquanto ajustava o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você viu como o zine de poesia está ficando legal na plataforma online? — perguntou Lia enquanto ajustava o layout. — Sim, estou adicionando comentários no documento colaborativo para revisar os versos — respondeu Rafa. Eles usaram um editor de texto compartilhado em nuvem, combinaram fotos, registraram áudios e definiram a capa de forma simultânea, discutindo cada detalhe por mensagens. Ao final, exportaram o arquivo em formato digital para publicação conjunta em redes sociais. Analise o texto-base e identifique a prática que exemplifica o uso de diferentes ferramentas digitais em processo coletivo de produção autoral.
- A) Gravar áudio individualmente sem integrar no projeto coletivo
- B) Divulgar o zine em redes sociais após finalização
- C) Pintar manualmente capas sem uso de plataforma digital
- D) Editar versos simultaneamente em documento compartilhado na nuvem
- E) Enviar fotos por email para aprovação posterior
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve um trabalho em grupo em que os autores usam ferramentas digitais ao mesmo tempo: um editor de texto compartilhado em nuvem, fotos, áudios, mensagens e exportação digital para publicação. A pergunta pede a prática que mostra o uso de diferentes ferramentas digitais em processo coletivo de produção autoral.
- A alternativa D descreve a edição simultânea dos versos em documento compartilhado na nuvem. Isso é uma prática coletiva, feita em tempo real por mais de uma pessoa, e usa uma ferramenta digital central do texto, o que a torna a resposta mais adequada.
- A alternativa A está errada porque a gravação individual, sem integração ao projeto, contraria a ideia de processo coletivo. A alternativa B está errada porque a divulgação nas redes ocorre apenas depois da finalização, sendo uma etapa final e não um processo de produção. A alternativa C está errada porque a pintura manual sem plataforma digital vai contra o uso de ferramentas digitais descrito no texto. A alternativa E está errada porque o envio de fotos por email para aprovação posterior é um processo sequencial e individual, diferente da colaboração simultânea do texto.
- Concordo com o gabarito oficial, D. Uma observação: o texto menciona várias ferramentas, e a alternativa D foca em apenas uma delas, mas é a única opção que descreve a produção autoral coletiva e simultânea, que é o ponto central da questão.
💡 Dica: Identifique a ação que envolve colaboração digital simultânea.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que o uso de ferramentas digitais basta para caracterizar o trabalho, sem perceber que a ação precisa ser coletiva. Ele ignora que a gravação individual não foi integrada ao projeto.
O aluno pode associar o uso de redes sociais à produção colaborativa, mas a divulgação ocorre após a finalização. Ele confunde a etapa de publicação com o processo de criação autoral.
Por que engana: Confundir ações individuais com práticas colaborativas em ambiente digital.
O aluno pode supor que trabalhos artísticos tradicionais e manuais são mais autênticos ou coletivos. Ele não percebe que a alternativa contradiz a presença de ferramentas digitais no texto.
Reflete diretamente o uso de editor colaborativo em nuvem para produção coletiva descrito no texto-base.
O aluno pode considerar que enviar arquivos por email já é colaboração digital. Ele não percebe que o envio para aprovação posterior é sequencial e individual, sem a edição simultânea descrita no texto.
Raio-X da questão
ferramentas digitais colaborativas
diagnostico
uso básico de tecnologia digital
estude o uso de plataformas digitais para trabalho coletivo
Confundir ações individuais com práticas colaborativas em ambiente digital.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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