— Você leu o rascunho do informativo para as famílias na reunião de pais? — perguntou o coordenador. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você leu o rascunho do informativo para as famílias na reunião de pais? — perguntou o coordenador. O documento mistura termos técnicos de educação e frases curtas. O público-alvo é composto por mães e pais com pouca familiaridade com jargões acadêmicos. O texto também apresenta parágrafos longos e instruções densas, o que pode dificultar a leitura rápida no ambiente escolar. Segundo a equipe, o objetivo é informar sobre o calendário de atividades e orientar sobre participação em eventos, usando linguagem acessível e organizada em tópicos. Com base no texto-base, identifique a proposta de edição que melhor adequa o informativo ao perfil do público-alvo.
- A) Aumentar o vocabulário formal para valorizar o conteúdo educativo
- B) Incluir citações de artigos acadêmicos para reforçar a credibilidade
- C) Manter termos técnicos e acrescentar notas de rodapé explicativas
- D) Eliminar subtítulos e fundir todo o texto em parágrafos corridos
- E) Revisar parágrafos densos e transformá-los em listas de tópicos claros
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o problema apontado no texto-base. O público-alvo tem pouca familiaridade com jargões, o documento mistura termos técnicos com frases curtas e apresenta parágrafos longos e instruções densas, o que dificulta a leitura rápida.
- Identifique o objetivo declarado: informar sobre o calendário de atividades e orientar sobre participação em eventos, com linguagem acessível e organizada em tópicos.
- Procure a proposta que ataca diretamente os dois problemas (linguagem e densidade do texto) e que segue a orientação de organizar o conteúdo em tópicos. A alternativa E faz exatamente isso: revisa os parágrafos densos e os transforma em listas de tópicos claros.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A vai no sentido contrário ao público, pois aumenta o vocabulário formal. A alternativa B acrescenta citações acadêmicas, o que aumenta a dificuldade de leitura para esse público. A alternativa C mantém os termos técnicos, apenas com notas de rodapé, o que não resolve a dificuldade de leitura rápida. A alternativa D elimina subtítulos e funde tudo em parágrafos corridos, o que piora a organização e contraria a proposta de tópicos.
- Conclusão: a alternativa E é a proposta que melhor adequa o informativo ao perfil do público-alvo, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o perfil do público e escolha a edição que facilita a compreensão.
Alternativa por alternativa
Acreditou que um texto mais sofisticado valoriza o conteúdo e impressiona o leitor, ignorando que o público tem pouca familiaridade com linguagem acadêmica.
Entendeu que citações acadêmicas aumentam a credibilidade e, por isso, são adequadas, sem considerar que esse recurso torna a leitura mais difícil para pais e mães sem formação técnica.
Julgou que notas de rodapé resolvem a dificuldade dos termos técnicos, mas o texto continuaria denso e com jargões no corpo principal, o que não atende à leitura rápida pedida no enunciado.
Por que engana: Escolher alternativas que mantêm linguagem técnica ou dificultam a leitura para o público leigo.
Associou a ideia de simplificar o texto a remover divisões visuais, achando que parágrafos corridos são mais simples, quando o enunciado pede organização em tópicos e os parágrafos longos já são um problema.
Converte instruções longas em tópicos, facilitando a leitura rápida para pais sem jargão.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem ao público
diagnostico
Compreensão de texto · Adequação linguística
Estude estratégias para adaptar textos ao público-alvo.
Escolher alternativas que mantêm linguagem técnica ou dificultam a leitura para o público leigo.
pensamento_critico
cotidiano
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