No campo, o canto do ciclista ecoa: solta-se som suave sobre o silêncio sombrio. No vale, verdes veios vibram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No campo, o canto do ciclista ecoa: solta-se som suave sobre o silêncio sombrio. No vale, verdes veios vibram ainda: rugem roxos frutos, rodam lembranças leves. Entre campos e vales, dança o vento: volteia veludo de folhas, valente e veloz. O sol surge suave sobre o sereno; sorrateiro, sorri e segue seu rumo. Analise o texto-base e identifique o efeito produzido pela aliteração presente no verso “sol surge suave sobre o sereno”. Qual é esse efeito sonoro?
- A) Ilustrar a personalidade de um narrador
- B) Intensificar o ritmo e a musicalidade do poema
- C) Destacar o sentido literal das palavras
- D) Reforçar contraste temático entre versos
- E) Sugerir ambiguidade semântica no enunciado
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A aliteração é a repetição de um mesmo som consonantal ao longo de versos ou palavras próximas. No verso 'sol surge suave sobre o sereno', o fonema /s/ aparece em sol, surge, suave, sobre, sereno e (com o som de z) em outras palavras, criando uma sequência sonora repetitiva. Passo 2: Esse recurso produz um efeito sonoro de sussurro e fluidez, que dá ritmo e musicalidade ao verso, aproximando a leitura de uma melodia. Passo 3: Por isso, a alternativa correta é a B, 'Intensificar o ritmo e a musicalidade do poema', que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a aliteração não revela a personalidade de um narrador; ela é um recurso sonoro, não de caracterização de quem fala. Passo 5: A alternativa C está errada, porque a aliteração não trata do sentido literal das palavras, e sim do som delas. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o verso não estabelece contraste temático; a repetição sonora une e não opõe ideias. Passo 7: A alternativa E está errada, já que a aliteração não cria ambiguidade de sentido, apenas efeito sonoro. Passo 8: Conclusão: o efeito sonoro produzido pela aliteração é o ritmo e a musicalidade, como indicado no gabarito.
💡 Dica: Observe o efeito sonoro da repetição das consoantes no verso.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a repetição de sons a uma marca de personalidade ou voz do eu lírico, confundindo recurso sonoro com caracterização do narrador.
Por que engana: Confundir aliteração com outras figuras de linguagem como metáfora ou personificação.
A repetição do som inicial “s” cria ritmo e reforça a musicalidade do verso.
O aluno acredita que a repetição de sons serve para enfatizar o significado literal das palavras, sem perceber que a aliteração atua sobre o plano sonoro.
O aluno procura contraste entre versos e acha que a repetição de sons marca oposição temática, quando o verso repete o som para criar coesão e não oposição.
O aluno supõe que sons repetidos geram duplo sentido, confundindo ambiguidade semântica (duas leituras de sentido) com efeito sonoro.
Raio-X da questão
aliteração e efeito sonoro
diagnostico
figuras de linguagem · repetição sonora
Estude o conceito de aliteração e sua função em poemas.
Confundir aliteração com outras figuras de linguagem como metáfora ou personificação.
pensamento_critico
literario
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