— Vão embora, todos vocês!... [grita um morador, batendo no portão] — Esperem, por favor... [pausa longa] não…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vão embora, todos vocês!... [grita um morador, batendo no portão] — Esperem, por favor... [pausa longa] não é justo privar a comunidade de voz. — CHEGA! [bate a porta com força] — Gostaria apenas de ser ouvido; por que silenciar quem mora aqui? — SOSSÊGO! Já basta de silêncio! [gesticula com as mãos] Analise o efeito de sentido produzido pelas reticências, pelas letras maiúsculas e pelas rubricas cinésicas no diálogo. Qual efeito predomina na percepção do leitor?
- A) Demonstração de equilíbrio e neutralidade na fala
- B) Intensificação da tensão e sensação de urgência
- C) Expressão de tranquilidade e calma no diálogo
- D) Estabelecimento de tom humorístico e leveza
- E) Indicação de ironia e sarcasmo no discurso
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- As reticências em 'Esperem, por favor... [pausa longa]' indicam hesitação e pausa. O personagem parece tentar conter a fala, o que cria suspense e expectativa no leitor. Passo 2: As letras maiúsculas em 'CHEGA!' e 'SOSSÊGO!' marcam volume alto e grito, sinalizando explosão emocional. Passo 3: As rubricas cinésicas, como 'bate a porta com força' e 'gesticula com as mãos', descrevem ações bruscas e físicas que reforçam agressividade e agitação. Passo 4: Somados, esses recursos constroem um clima de conflito crescente, em que as pausas aumentam a expectativa e os gritos e gestos transmitem urgência. Portanto, o efeito que predomina é a intensificação da tensão e a sensação de urgência, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A) o diálogo mostra exaltação e não equilíbrio ou neutralidade; C) a calma é o oposto do que aparece nas maiúsculas e na batida de porta; D) o texto não tem humor, pois o clima é de conflito e revolta; E) não há ironia ou sarcasmo, já que a fala é direta e emocional.
💡 Dica: Observe como os recursos textuais influenciam o tom e a emoção do diálogo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a pausa e as reticências indicam controle e serenidade, ignorando as maiúsculas e os gestos de agressividade.
Por que engana: Confundir o efeito das reticências e letras maiúsculas, interpretando-os como calma ou neutralidade.
Maiúsculas e gestos vigorosos geram atmosfera tensa e urgente, acentuada pelas reticências que sugerem suspense.
O aluno confunde a pausa longa e a hesitação com tranquilidade, sem considerar que o diálogo termina em gritos e batidas de porta.
O aluno associa o diálogo informal e as falas curtas a um tom leve ou cômico, usando a intuição do cotidiano em vez da leitura do conflito apresentado.
O aluno interpreta as reticências e as perguntas retóricas como ironia, quando a fala é direta e emocional, sem duplo sentido.
Raio-X da questão
efeito de sentido no diálogo
avaliacao
recursos expressivos na linguagem · interpretação de textos literários
estudo de recursos expressivos e suas funções
Confundir o efeito das reticências e letras maiúsculas, interpretando-os como calma ou neutralidade.
pensamento_critico
literario
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