Por que tantos alunos evitam participar de debates na escola? O grupo de estudo “Vozes Jovens” decidiu…

Questão

Por que tantos alunos evitam participar de debates na escola? O grupo de estudo “Vozes Jovens” decidiu elaborar um questionário para mapear o interesse dos estudantes nesse tipo de atividade. Eles reuniram ideias de perguntas em formatos diferentes: • Pergunta aberta sobre temas de debate favoritos. • Pergunta de resposta fechada (sim/não) sobre interesse em participar. • Escala de 1 (nenhum) a 5 (muito) para classificar o interesse. • Pedido de ordenação dos dias da semana disponíveis. • Solicitação de lista de adjetivos que expressem motivação pessoal. Com base nessa seleção de itens, o grupo quer definir qual tipo de pergunta fornece dados quantitativos para avaliar o nível de interesse. A partir do texto, identifique qual questão do questionário permitirá quantificar o nível de interesse dos alunos pelos debates escolares.

1. A) Em uma escala de 1 (nenhum) a 5 (muito), classifique seu nível de interesse em participar dos debates.
2. B) Responda se tem interesse em participar dos debates na escola: sim ou não.
3. C) Liste cinco adjetivos que descrevam sua motivação para debater.
4. D) Ordene os dias da semana em que você poderia participar de debates.
5. E) Indique qual tema de debate mais lhe interessa.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede o tipo de pergunta que fornece dados quantitativos para avaliar o nível de interesse dos alunos, ou seja, uma pergunta cuja resposta seja um número que possa ser somado, comparado e medido.
2. Entre os itens listados, a escala de 1 (nenhum) a 5 (muito) gera respostas numéricas que indicam graduação do interesse, permitindo calcular médias e comparar grupos. Por isso a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
3. Por que as outras estão erradas:
4. B) A pergunta sim/não é qualitativa nominal: indica apenas presença ou ausência de interesse, sem graduar seu nível.
5. C) Lista de adjetivos produz dados qualitativos, descritivos, sem medida numérica do grau de interesse.
6. D) Ordenar dias da semana trata de disponibilidade de horários, não do nível de interesse pelos debates.
7. E) Indicar o tema favorito é uma pergunta aberta/de preferência temática, que informa o conteúdo desejado, mas não quantifica o interesse.
8. Conclusão: a única questão que permite quantificar o nível de interesse é a escala de 1 a 5, alternativa A.

💡 Dica: Identifique qual pergunta permite medir o interesse de forma numérica.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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