Questões BNCC EM13LP33

Uma escola decide usar para diagnóstico uma atividade curta, com linguagem acessível e tempo suficiente para leitura e resposta. A coordenação afirma que isso evita medir apenas a velocidade do estudante.

— A decisão da escola é adequada porque uma boa avaliação diagnóstica deve

Em uma turma do ensino médio, o professor aplica uma sondagem com leitura silenciosa, perguntas objetivas e pequena produção escrita. Ele usa os resultados para formar grupos de apoio.

— A formação dos grupos com base nessa sondagem mostra que a avaliação diagnóstica ajuda a

Lia contou: “Para descobrir qual planta crescia mais, coloquei três sementes iguais em três vasos. Dei a mesma quantidade de água todos os dias e medi as plantas com uma régua.”

Qual pergunta pede para explicar como a experiência foi feita?

Para investigar os hábitos de leitura dos estudantes, uma equipe da 1ª série do ensino médio elaborou um questionário anônimo. O instrumento apresenta as seguintes perguntas:

Pergunta 1: Nos últimos 30 dias, com que frequência você leu por prazer? (nunca, uma vez, de duas a quatro vezes, cinco vezes ou mais)

Pergunta 2: Em uma escala de 1 a 5, como você avalia a facilidade de encontrar livros na biblioteca da escola?

Pergunta 3: Quantos livros você concluiu nos últimos 30 dias? (resposta numérica)

Pergunta 4: Como você avalia a variedade de livros e o conforto do espaço de leitura da biblioteca? (muito bom, bom, regular, ruim, muito ruim)

Pergunta 5: Qual é o principal motivo que leva você a escolher um livro? (resposta aberta)

Com base no questionário, identifique a pergunta que apresenta um problema de formulação capaz de comprometer a fidedignidade dos resultados, por reunir duas dimensões distintas em uma única resposta.

Uma escola aplicou um questionário a 200 estudantes para avaliar as condições de uso do laboratório de informática. O instrumento continha perguntas objetivas, com respostas “sim” ou “não”. A terceira pergunta foi inicialmente formulada assim: “O laboratório não é pouco adequado para estudar”. Durante a aplicação, os estudantes relataram dificuldade para compreender a frase. Os organizadores esclareceram que a intenção da pergunta era verificar se cada estudante considerava o laboratório inadequado para estudar, sem investigar o grau dessa inadequação.

Com base no objetivo declarado pelos organizadores, qual reformulação da terceira pergunta elimina a ambiguidade, preserva o sentido pretendido e mantém a objetividade do questionário?

O monitoramento de mobilidade em uma cidade média envolveu duas versões de questionário aplicadas a mil moradores para levantar hábitos de deslocamento. Questionário 1: “Você concorda que caminhar é seguro no bairro? ( ) Sim ( ) Não ( ) Prefiro transporte motorizado” Questionário 2: “Como você se desloca no dia a dia? Marque uma opção: ( ) A pé ( ) Bicicleta ( ) Ônibus coletivo ( ) Carro particular ( ) Outro”

Analise o trecho e identifique qual instrumento reúne critérios de isenção e clareza para coleta de dados sobre hábitos de deslocamento urbano.

A bibliotecária de um colégio pretende mapear o hábito de leitura dos estudantes e elaborou um questionário com itens objetivos. Ela destaca que perguntas devem ser claras, não tendenciosas e alinhadas ao propósito: medir frequência de leitura. Foram elaboradas as seguintes opções:

1. Você gosta de ler livros na escola e em casa?
2. Com que frequência você lê livros impressos em casa?
3. Você acha que ler livros é importante para sua formação acadêmica?
4. Indique sua opinião sobre a importância dos livros.
5. Você nunca lê livros digitais?

Analise o texto-base. Identifique qual proposta de pergunta melhor atende ao objetivo de coletar dados precisos sobre a frequência de leitura dos estudantes.

Refletindo sobre a participação estudantil em decisões escolares, uma organização sem fins lucrativos elaborou um questionário para avaliar a opinião dos alunos sobre o horário de início das aulas. Os formuladores discutiram diferentes tipos de perguntas: umas sugeriam respostas específicas, outras agrupavam dois temas, e algumas partiam de pressupostos negativos. O objetivo era escolher uma redação que permitisse coletar informações de forma imparcial e clara, sem direcionar ou confundir o respondente.

Analise o texto e identifique a opção que apresenta a pergunta mais adequada para um questionário imparcial sobre o horário de início das aulas.