Folha de caderno amarelada revela o esboço de um projeto escolar para avaliar a experiência de alunos no pátio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar, elaborar e utilizar instrumentos de coleta de dados e informações (questionários, enquetes, mapeamentos, opinários) e de tratamento e análise dos conteúdos obtidos, que atendam adequadamente a diferentes objetivos de pesquisa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folha de caderno amarelada revela o esboço de um projeto escolar para avaliar a experiência de alunos no pátio reformado. No rascunho, professores sugerem diferentes formas de coletar percepções: entrevistas abertas, formulários em papel, grupos de debate e enquetes online. Objetivo principal: transformar opiniões em dados que permitam mensurar o grau de satisfação geral e orientar ajustes futuros nas áreas de convivência. A partir do texto-base, crie a pergunta mais apropriada para um questionário que garanta a coleta de dados quantitativos sobre o nível de satisfação dos alunos.
- A) Como você sugeriria melhorar o pátio para torná-lo mais agradável?
- B) Avalie de 1 a 5 seu grau de satisfação com o pátio reformado.
- C) Em que aspectos você gostou mais do pátio reformado?
- D) Você prefere usar o pátio pela manhã ou à tarde?
- E) Quais atividades você costuma praticar no pátio após a reforma?
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O objetivo do projeto, segundo o texto-base, é transformar opiniões em dados que permitam mensurar o grau de satisfação geral dos alunos. Para isso, a pergunta precisa gerar respostas quantificáveis, ou seja, números ou categorias que possam ser somadas e comparadas.
- Analisando as alternativas, a pergunta que produz dados quantitativos diretamente é a B, pois pede uma nota de 1 a 5 sobre o grau de satisfação. Cada aluno responde com um número, e é possível calcular médias e percentuais de satisfação.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Pede sugestões livres, o que gera respostas qualitativas e difíceis de medir.
- C) Pergunta sobre aspectos que gostaram, gerando respostas abertas, sem escala para mensurar a satisfação.
- D) Pergunta sobre preferência de horário, que não avalia satisfação com o pátio.
- E) Investiga comportamentos e atividades praticadas, não o nível de satisfação.
- Conclusão: a alternativa B está alinhada ao gabarito oficial, pois é a única que combina a avaliação da satisfação com uma escala numérica, permitindo a coleta de dados quantitativos exigidos pelo projeto.
💡 Dica: Identifique a pergunta que coleta dados quantitativos sobre satisfação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que qualquer pergunta que receba opinião dos alunos já serve para coletar dados sobre satisfação. Não percebe que sugestões livres geram respostas textuais, não números.
Por que engana: Confundir perguntas abertas com perguntas que coletam dados quantitativos, escolhendo alternativas que não permitem mensurar satisfação numericamente.
Pergunta fechada com escala numérica, permite mensurar quantitativamente o nível de satisfação.
O aluno pode confundir avaliar a satisfação com identificar aspectos positivos. Gostar de algo é uma opinião qualitativa, e a pergunta não oferece escala para medir o grau.
O aluno pode ter lido 'coletar percepções' como qualquer tipo de preferência do aluno sobre o uso do espaço. A pergunta sobre horário não mede satisfação, apenas uso.
O aluno pode entender que levantar o uso do espaço já indica a satisfação com a reforma. Atividades praticadas descrevem comportamento, sem medir o grau de satisfação.
Raio-X da questão
coleta de dados quantitativos
avaliacao
tipos de perguntas em pesquisa · dados quantitativos e qualitativos
estude tipos de perguntas para pesquisa quantitativa
Confundir perguntas abertas com perguntas que coletam dados quantitativos, escolhendo alternativas que não permitem mensurar satisfação numericamente.
tomada_decisao
cotidiano
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog