Cerca de 68% dos estudantes afirmam que a leitura de um livro já os fez perceber o mundo de maneira diferente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cerca de 68% dos estudantes afirmam que a leitura de um livro já os fez perceber o mundo de maneira diferente. Na biblioteca itinerante da escola, um trecho desperta curiosidade: a narradora descreve como o protagonista deixa a página para conversar com quem lê, questionando respostas prontas e propondo novos caminhos. Essa estratégia transforma a relação entre leitor e texto, rompendo os limites tradicionais da ficção. Analise o texto-base e identifique o recurso narrativo que convida o leitor a ultrapassar a fronteira entre realidade e ficção.
- A) O uso de narrador-personagem para relatar um acontecimento verossímil
- B) O uso de regionalismos para aproximar o leitor da comunidade local
- C) O uso de adjetivos qualificativos na caracterizacao do ambiente
- D) O uso de linguagem denotativa no relato dos fatos descritos
- E) O uso de metanarracao ao implicar o leitor como personagem da narrativa
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. A narradora descreve o protagonista deixando a página para conversar com quem lê, questionando respostas prontas e propondo novos caminhos. Esse movimento faz o leitor sair da posição de espectador e entrar na própria história, o que rompe a separação entre o mundo real de quem lê e o mundo da ficção. O dado de que 68% dos estudantes percebem o mundo de outra forma após a leitura é apenas contextual e não altera a resposta.
- Identifique o recurso pedido. A metanarração é o procedimento em que o texto fala sobre a própria narrativa, expondo sua construção ou dirigindo-se diretamente ao leitor. Quando o leitor é implicado como personagem ou interlocutor da história, a fronteira entre realidade e ficção se desfaz. É exatamente isso que o trecho descreve.
- Conclua. A alternativa E, o uso de metanarração ao implicar o leitor como personagem da narrativa, corresponde ao recurso descrito. O gabarito oficial está correto.
- Verifique as demais alternativas. A está errada porque o narrador-personagem relata acontecimentos dentro da ficção e não convida o leitor a entrar nela. B está errada porque regionalismos aproximam o leitor de uma cultura local pela linguagem, sem romper a fronteira ficcional. C está errada porque adjetivos apenas caracterizam o ambiente, recurso descritivo que não envolve o leitor. D está errada porque a linguagem denotativa usa sentido literal e objetivo, mas continua dentro da ficção e não a ultrapassa.
💡 Dica: Identifique o recurso narrativo que envolve o leitor na narrativa.
Alternativa por alternativa
Entende que a simples presença de um narrador-personagem já aproxima o leitor da realidade, confundindo participação no enredo com quebra da fronteira entre ficção e realidade.
Por que engana: Confundir metanarracao com outros recursos narrativos como narrador-personagem ou uso de adjetivos.
Acredita que a linguagem regional, por aproximar o leitor de um contexto real e conhecido, equivale a convidá-lo a entrar na ficção, sem perceber que aqui a aproximação é cultural e não narrativa.
Considera que qualquer recurso que torne o texto mais vivo ou sensorial rompe a fronteira com o leitor, quando adjetivos apenas qualificam elementos do cenário sem dialogar com quem lê.
Associa a linguagem objetiva e literal à realidade e supõe que, por ser denotativa, o texto aproxima o leitor do mundo real, ignorando que o relato permanece inteiramente dentro da ficção.
A metanarracao é evidenciada pelo protagonista que sai da página para dialogar com o leitor, quebrando limites entre ficção e realidade.
Raio-X da questão
recurso narrativo metanarracao
diagnostico
recursos narrativos basicos · interpretacao de texto
Estude recursos narrativos que envolvem o leitor na narrativa.
Confundir metanarracao com outros recursos narrativos como narrador-personagem ou uso de adjetivos.
pensamento_critico
literario
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