Por que discussões sobre leitura são tão importantes em sala de aula? Num fórum de estudantes, Lucas afirma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, nos debates, operadores argumentativos que marcam a defesa de ideia e de diálogo com a tese do outro: concordo, discordo, concordo parcialmente, do meu ponto de vista, na perspectiva aqui assumida etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que discussões sobre leitura são tão importantes em sala de aula? Num fórum de estudantes, Lucas afirma: “Promover debates sobre livros motiva a turma e estimula a empatia.” Ana responde: “Concordo parcialmente com você, Lucas. Debates são ótimos, mas sem mediação podem virar conflito.” João acrescenta: “Discordo. A troca de ideias exige justamente esse embate intenso.” Analise o trecho em que Ana responde a Lucas e identifique qual operador argumentativo ela utiliza para indicar concordância parcial com a tese dele.
- A) sem mediação podem virar conflito
- B) Concordo parcialmente com você
- C) Discordo
- D) A troca de ideias exige justamente
- E) Promover debates sobre livros
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Queremos o recurso linguístico que Ana usa para mostrar que concorda só em parte com a tese de Lucas. Operadores argumentativos são palavras ou expressões que orientam a leitura e marcam a relação entre as ideias, como 'mas', 'porém' e 'embora'. Passo 2: Leia o trecho de Ana: 'Concordo parcialmente com você, Lucas. Debates são ótimos, mas sem mediação podem virar conflito'. Ela começa reconhecendo que Lucas tem razão e depois introduz uma ressalva. Passo 3: Observe que a conjunção 'mas' é o operador que introduz a restrição, mas ela não aparece entre as alternativas. Passo 4: Entre as opções, a única que indica diretamente a concordância parcial com a tese de Lucas é a alternativa B, 'Concordo parcialmente com você'. Por isso, a resposta mais adequada entre as oferecidas é a B, que coincide com o gabarito oficial. Ressalva: a alternativa B é uma expressão de posicionamento, não um operador no sentido estrito; o gabarito pode ter adotado esse critério porque a questão não lista o 'mas'. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A traz um trecho de conteúdo, que é a ressalva em si e não o operador; C expressa discordância, o oposto do que Ana faz; D é fala de João, não de Ana; E repete a tese de Lucas, sem marcar posição de Ana.
💡 Dica: Identifique o termo que expressa concordância parcial na resposta de Ana.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a ressalva com o operador, achando que a oração que apresenta a restrição é o recurso argumentativo. Ele deixa de perceber que a palavra que marca a restrição é o 'mas', que não está listado.
Por que engana: Confundir expressões de concordância total com concordância parcial ou discordância.
Ana utiliza explicitamente "Concordo parcialmente" para indicar que aceita parte da ideia de Lucas, mas ressalta limites.
O aluno lê a palavra 'Discordo' como a posição de Ana, sem notar que ela é a fala de João. Ele se confunde com a sequência de falas do fórum e não percebe que Ana concorda em parte com Lucas.
O aluno se orienta pela expressão 'exige justamente', que tem força argumentativa, e a atribui a Ana. Ele não percebe que essa fala pertence a João e que não se refere ao trecho de Ana.
O aluno considera que a tese de Lucas é o ponto central e a associa à concordância de Ana. Ele não distingue o conteúdo da tese do recurso que Ana usa para se posicionar sobre ela.
Raio-X da questão
operador argumentativo concordância parcial
diagnostico
interpretação de texto argumentativo
estude operadores argumentativos e expressões de concordância e discordância
Confundir expressões de concordância total com concordância parcial ou discordância.
pensamento_critico
cotidiano
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