Por que smartphones em sala de aula geram tanta controvérsia? No artigo a seguir, a professora Marina defende…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que smartphones em sala de aula geram tanta controvérsia? No artigo a seguir, a professora Marina defende seu ponto de vista sobre o uso desses aparelhos no ensino. "Os smartphones facilitam a pesquisa rápida e o acesso a conteúdos atualizados, enriquecendo as aulas com recursos multimídia. Contudo, há quem afirme que eles distraem os alunos, prejudicando o aprendizado e tornando o ambiente caótico." "Mesmo assim, seu uso pode ser controlado com normas claras e supervisão adequada, garantindo benefícios sem prejuízos. Além disso, a familiaridade com tecnologias digitais prepara os estudantes para os desafios do século XXI. Por isso, integrar smartphones de forma equilibrada é essencial para a educação contemporânea." Analise o texto-base e identifique qual trecho exemplifica a refutação do contra-argumento apresentada pelo autor.
- A) “Além disso, a familiaridade com tecnologias digitais prepara os estudantes para os desafios do século XXI.”
- B) “Por isso, integrar smartphones de forma equilibrada é essencial para a educação contemporânea.”
- C) “Contudo, há quem afirme que eles distraem os alunos, prejudicando o aprendizado e tornando o ambiente caótico.”
- D) “Os smartphones facilitam a pesquisa rápida e o acesso a conteúdos atualizados, enriquecendo as aulas com recursos multimídia.”
- E) “Mesmo assim, seu uso pode ser controlado com normas claras e supervisão adequada, garantindo benefícios sem prejuízos.”
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a estrutura do texto. O autor apresenta primeiro os benefícios dos smartphones (pesquisa rápida e recursos multimídia), depois levanta um contra-argumento (há quem afirme que distraem e prejudicam o aprendizado) e, por fim, responde a esse contra-argumento. Passo 2: Localize a refutação. Refutar um contra-argumento é mostrar que ele não se sustenta ou que pode ser contornado. A alternativa E, 'Mesmo assim, seu uso pode ser controlado com normas claras e supervisão adequada, garantindo benefícios sem prejuízos', responde diretamente à objeção de distração, afirmando que o problema pode ser controlado. O conectivo 'Mesmo assim' também sinaliza uma resposta ao que foi dito antes. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A alternativa A apresenta um novo argumento a favor, a familiaridade com tecnologias, e não responde à objeção. A alternativa B é a conclusão do texto, não a refutação. A alternativa C é justamente o contra-argumento que deveria ser refutado. A alternativa D é um argumento inicial a favor dos smartphones, anterior à objeção. Passo 4: Conclusão. O gabarito oficial E está correto, pois é o trecho que refuta o contra-argumento apresentado.
💡 Dica: Identifique o trecho que responde diretamente ao contra-argumento apresentado.
Alternativa por alternativa
Confunde um argumento a favor do uso de smartphones com uma refutação. A frase acrescenta uma nova razão para integrar a tecnologia, mas não responde à alegação de distração.
Toma a conclusão do texto como se fosse a resposta à objeção. O aluno percebe que a frase tem um tom de desfecho, mas não identifica que ela apenas resume a tese.
Identifica o contra-argumento como se fosse a refutação, provavelmente porque o trecho é o mais polêmico do texto e chama atenção. Não percebe que a objeção é o que deve ser respondido.
Por que engana: Confundir o contra-argumento com a refutação, escolhendo trechos que apresentam a opinião contrária em vez da resposta a ela.
Escolhe o argumento inicial de benefícios, achando que defender a tese com vantagens já seria refutar a objeção. Não percebe que a refutação precisa vir depois do contra-argumento e responder a ele.
Este trecho rejeita o contra-argumento ao propor normas e supervisão, refutando a ideia de que o uso causa apenas prejuízos.
Raio-X da questão
refutação de contra-argumento
diagnostico
compreensão de texto argumentativo
estude como identificar argumentos e contra-argumentos em textos
Confundir o contra-argumento com a refutação, escolhendo trechos que apresentam a opinião contrária em vez da resposta a ela.
pensamento_critico
cotidiano
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