Ao revisar um aviso para clientes de uma lavanderia, uma funcionária escreveu: “Aceitamos sacolas trazidas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao revisar um aviso para clientes de uma lavanderia, uma funcionária escreveu: “Aceitamos sacolas trazidas pelos clientes, mas ainda oferecemos embalagens plásticas para quem esquece a sua.” Ela sugeriu trocar “mas” por “portanto”. Considerando o texto, como essa afirmação deve ser avaliada? Explique o efeito da troca proposta na relação entre as ideias.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A troca não mantém o sentido. “Mas” apresenta um contraste entre aceitar sacolas dos clientes e oferecer embalagens plásticas a quem não trouxe uma; “portanto” indicaria uma conclusão ou consequência, que não corresponde à relação expressa no aviso.
Explicação
No aviso, as duas ações são apresentadas em contraste: a lavanderia aceita sacolas próprias, mas também disponibiliza embalagens para quem não as trouxe. “Portanto” criaria uma relação de conclusão ou consequência que o texto não sustenta.
Raio-X da questão
Articuladores de coesão e relações semânticas de oposição e conclusão
avaliacao
Classes de conjunções e sentido das orações · Relações de sentido entre períodos
Conectivos de oposição versus conclusão
Aceitar a troca sem perceber que 'portanto' cria uma conclusão ilógica entre aceitar sacolas e oferecer embalagens
Consumo sustentável
Argumentação respeitosa
cotidiano
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