Em uma oficina de jogos de tabuleiro, a turma recebeu uma ficha com quatro problemas do mesmo tipo. Em cada um…

Questão

Em uma oficina de jogos de tabuleiro, a turma recebeu uma ficha com quatro problemas do mesmo tipo. Em cada um deles, havia a quantidade de pontos feitos em duas rodadas e uma meta para vencer a partida. A professora pediu que os estudantes montassem um fluxograma para resolver qualquer um desses problemas sem se perder no caminho. Ela explicou que o primeiro passo era ler os valores da questão, depois escolher a conta adequada, em seguida fazer o cálculo, comparar o resultado com a meta e, por fim, registrar a conclusão. Assim, o mesmo esquema poderia ser usado em todas as situações semelhantes da ficha. Identifique a sequência de ações que melhor representa o fluxograma indicado no texto-base.

1. A) Ler os valores, escolher a conta, calcular, comparar com a meta e registrar a conclusão.
2. B) Ler os valores, comparar com a meta, escolher a conta, calcular e registrar a conclusão.
3. C) Escolher a conta, ler os valores, calcular, comparar com a meta e registrar a conclusão.
4. D) Ler os valores, escolher a conta, comparar com a meta, calcular e registrar a conclusão.
5. E) Ler os valores, calcular, registrar a conclusão, escolher a conta e comparar com a meta.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leia o enunciado com atenção. A professora descreve o fluxograma em uma ordem explícita: primeiro ler os valores, depois escolher a conta adequada, em seguida fazer o cálculo, comparar o resultado com a meta e, por fim, registrar a conclusão.
2. Monte a sequência na ordem do texto: (1) ler os valores; (2) escolher a conta; (3) calcular; (4) comparar com a meta; (5) registrar a conclusão.
3. Compare com as alternativas. A alternativa A apresenta exatamente essa ordem, sem trocas.
4. Por que as outras estão erradas:
5. B) Inverte a comparação com a meta para antes da escolha da conta e do cálculo, o que não pode ser feito, pois a comparação depende do resultado obtido.
6. C) Coloca a escolha da conta antes da leitura dos valores, mas a conta só pode ser escolhida depois de saber quais são os dados do problema.
7. D) Faz a comparação com a meta antes do cálculo, quando ainda não há resultado para comparar.
8. E) Calcula e registra a conclusão antes de escolher a conta e comparar, invertendo etapas que o texto coloca em ordem definida.
9. Portanto, a sequência que melhor representa o fluxograma indicado no texto-base é a da alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Siga a ordem dos passos descritos no texto para montar o fluxograma.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Em uma caminhada de fim de semana, duas amigas combinaram de percorrer o mesmo trajeto. Em certo momento, cada uma…
• Durante uma caminhada de aventura urbana, um grupo compara dois percursos. Para estimar o risco, combinaram multiplicar…
• Para enfeitar um cartão, uma artesã cortou uma fita de 30 cm. Ela decidiu usar apenas a terça parte do comprimento total…
• Na horta da escola, uma turma plantou 24 mudas de alface em três canteiros iguais. A professora pediu que os alunos…
• Na merenda escolar, os alunos receberam pedaços de bolo em porções divididas igualmente para sete turmas. Após o lanche…
• Ao lançar resultados de provas parciais numa planilha de notas, às vezes aparecem na tabela valores como 15/8 ou 22/10…

Todas as questões de Fração e seus significados: como parte de inteiros, resultado da divisão, razão e operador