Durante uma visita a um museu de ciências, estudantes leram dois trechos em painéis diferentes. No primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma visita a um museu de ciências, estudantes leram dois trechos em painéis diferentes. No primeiro, um pesquisador antigo defendia que seres vivos poderiam surgir de matéria sem vida, sempre que houvesse um ambiente adequado. No segundo, um painel explicava que a vida na Terra teria começado por etapas, a partir de substâncias simples que, com energia do ambiente, formaram moléculas mais complexas ao longo de muito tempo. O guia destacou que, embora essas ideias tentem explicar o surgimento da vida, elas partem de modelos bem diferentes sobre como os primeiros seres vivos apareceram e como novas formas de vida podem surgir. Analise os trechos e identifique a comparação que melhor distingue o segundo modelo apresentado dos demais.
- A) Ele afirma que os primeiros seres vivos apareceram prontos e iguais aos atuais.
- B) Ele explica que a vida foi criada em sua forma final por uma ação sobrenatural.
- C) Ele defende que a vida surge sempre de outros seres vivos já existentes no ambiente.
- D) Ele sustenta que a diversidade dos seres vivos surgiu apenas por migração entre continentes.
- E) Ele admite a formação gradual da vida a partir de matéria não viva, sob condições da Terra primitiva.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o primeiro trecho. O pesquisador antigo defende a geração espontânea, ou seja, que seres vivos surgem de matéria sem vida de forma relativamente imediata, bastando um ambiente adequado. Passo 2: Identifique o segundo trecho. O painel descreve a origem da vida por etapas, a partir de substâncias simples que, com energia do ambiente, formam moléculas mais complexas ao longo de muito tempo. Passo 3: Compare os dois modelos. Ambos partem de matéria não viva, mas o segundo se distingue pela formação gradual e lenta, em sequência de etapas químicas. Passo 4: A alternativa E traz exatamente esse critério: admite a formação gradual da vida a partir de matéria não viva, em condições da Terra primitiva, o que é coerente com o 'muito tempo' e com o ambiente descrito no painel. Passo 5: A alternativa A está errada, pois descreve seres prontos e iguais aos atuais, ideia oposta à de etapas graduais. Passo 6: A alternativa B está errada, pois apresenta a criação sobrenatural, que não aparece em nenhum dos trechos. Passo 7: A alternativa C está errada, pois a biogênese (vida surge só de vida) é justamente o que o segundo modelo nega. Passo 8: A alternativa D está errada, pois a migração entre continentes não é mencionada nos trechos. Passo 9: Observação: como a geração espontânea também parte de matéria sem vida, o diferencial decisivo do segundo modelo é a gradualidade por etapas ao longo de muito tempo, e não apenas a origem a partir da matéria não viva. Gabarito oficial confirmado.
💡 Dica: Compare as ideias sobre a origem da vida e identifique a que descreve formação gradual a partir de matéria não viva.
Alternativa por alternativa
Acredita que o segundo modelo defende seres prontos e iguais aos atuais, confundindo a ideia de etapas graduais com uma visão fixista da vida.
Associa a origem da vida a uma criação sobrenatural, confundindo um modelo científico de origem natural com explicações religiosas ou criacionistas.
Entende que o segundo modelo defende a biogênese, isto é, que a vida só surge de outra vida, quando o texto afirma justamente o contrário ao falar de matéria não viva.
Por que engana: Confundir a teoria da geração espontânea com a formação gradual da vida a partir de substâncias simples.
Interpreta que a diversidade de seres vivos depende de migração entre continentes, ideia que não aparece nos trechos e que trata de dispersão geográfica, não de origem da vida.
O texto descreve um modelo abiogênico de origem da vida por etapas, com substâncias simples e energia ambiental, como na hipótese da evolução química.
Raio-X da questão
origem da vida, modelos científicos
diagnostico
conceito de vida e matéria
Estude os modelos científicos sobre a origem da vida e suas diferenças.
Confundir a teoria da geração espontânea com a formação gradual da vida a partir de substâncias simples.
pensamento_critico
cientifico
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