Num trecho de um caderno de lembranças de uma vila do período colonial, o escriba anotou: "Quando a ponte de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num trecho de um caderno de lembranças de uma vila do período colonial, o escriba anotou: "Quando a ponte de madeira caiu, os moradores pediram ajuda à câmara da vila. Os homens que ocupavam os cargos reuniram-se, ouviram as queixas, decidiram cobrar trabalho de alguns moradores e organizaram a reparação. Depois, um aviso foi lido na praça para que todos soubessem o que deveria ser feito." O registro mostra que as decisões não eram tomadas de forma solta: havia cargos, reuniões e regras para mandar, obedecer e fiscalizar. Em outras palavras, a vida coletiva dependia de formas de organização do poder para manter a ordem e resolver problemas comuns. Analise o texto-base e identifique que mecanismo de organização do poder político ele apresenta.
- A) A organização do poder por sorteios, sem reunião, sem cargos e sem aviso aos moradores.
- B) A organização do poder por autoridades e cargos que criam regras e fazem cumprir decisões.
- C) A organização do poder por escolhas individuais, sem regras para mandar, obedecer e resolver conflitos.
- D) A organização do poder por famílias isoladas que resolvem tudo sem normas comuns.
- E) A organização do poder por riqueza pessoal, sem autoridades nem responsabilidades públicas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leio o texto-base e identifico os elementos concretos que aparecem: moradores pedem ajuda à câmara, os homens que ocupam cargos se reúnem, ouvem queixas, decidem cobrar trabalho de alguns moradores e organizam a reparação, e um aviso é lido na praça.
- Pergunto qual mecanismo de organização do poder esses elementos revelam. O texto destaca cargos, reuniões, regras para mandar, obedecer e fiscalizar, ou seja, um poder exercido por autoridades institucionalizadas que tomam decisões e as tornam conhecidas e obrigatórias.
- Comparo com as alternativas. A alternativa B descreve exatamente isso: autoridades e cargos que criam regras e fazem cumprir decisões. Por isso, resolvo a questão por conta própria e concluo que B é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Verifico as demais alternativas. A está errada porque o texto mostra reunião, cargos e aviso, e não sorteio. C está errada porque o texto fala em regras e decisões coletivas, não em escolhas individuais sem regras. D está errada porque o poder aparece na câmara, uma instância coletiva da vila, e não em famílias isoladas. E está errada porque o texto associa o poder a cargos e responsabilidades públicas, e não à riqueza pessoal.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique como o poder está organizado na vila colonial.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a decisão coletiva a um método aleatório, ignorando que o texto descreve reunião, cargos e aviso público.
Por que engana: O aluno pode confundir organização do poder político com decisões individuais ou baseadas em riqueza pessoal, ignorando a existência de cargos e regras.
Correta. O texto mostra câmara, cargos, reunião e aviso público, isto é, instituições que organizam o mando e a ordem coletiva.
O aluno pode ter entendido que a vida coletiva dispensa regras, lendo a expressão 'decisões' como escolhas individuais e não como decisões institucionais.
O aluno pode ter pensado que, numa vila pequena, o poder ficava restrito a famílias isoladas, sem perceber que o texto fala da câmara e de cargos coletivos.
O aluno pode ter associado poder a riqueza e prestígio pessoal, do senso comum, sem reconhecer que o texto vincula o poder a cargos e responsabilidades públicas.
Raio-X da questão
organização do poder político
diagnostico
conceito de poder político · formas de organização social
Estude os mecanismos de organização do poder político no período colonial.
O aluno pode confundir organização do poder político com decisões individuais ou baseadas em riqueza pessoal, ignorando a existência de cargos e regras.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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