Ao divulgar a retomada do atendimento em um posto público, a campanha traz o enunciado: “No meio do caminho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao divulgar a retomada do atendimento em um posto público, a campanha traz o enunciado: “No meio do caminho tinha um formulário”. Logo abaixo, a peça completa: “Preencher, esperar, conferir, voltar. Para que o acesso ao direito não fique travado no balcão, simplificamos etapas e ampliamos o horário de atendimento”. Em seguida, um texto de apoio explica que a escolha da frase famosa busca chamar a atenção do leitor e aproximar a mensagem do cotidiano de quem já enfrentou filas e exigências repetidas. O material circula em cartazes e nas redes oficiais da instituição, acompanhado do lema “Menos barreiras, mais cuidado”. Considere a relação criada entre a frase conhecida e a mensagem da campanha e identifique o efeito de sentido produzido pelo uso desse recurso.
- A) copia um verso conhecido para valorizar, de modo elogioso, a demora e a espera no serviço
- B) substitui um verso conhecido para eliminar, de modo neutro, qualquer julgamento sobre o atendimento
- C) repete um verso conhecido para manter, de modo literal, o sentido original do poema citado
- D) inventa um verso conhecido para revelar, de modo informativo, apenas o horário ampliado do posto
- E) recupera um verso conhecido para criticar, de modo irônico, os obstáculos burocráticos ao atendimento
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A frase 'No meio do caminho tinha um formulário' é uma paródia do verso 'No meio do caminho tinha uma pedra', de Carlos Drummond de Andrade. A campanha mantém a estrutura do verso conhecido e troca apenas a palavra final, 'pedra' por 'formulário'. Isso faz o leitor reconhecer o texto original.
- Ao trocar 'pedra' por 'formulário', a campanha associa o obstáculo do poema à burocracia do atendimento público. Em 'Preencher, esperar, conferir, voltar' e em 'não fique travado no balcão', o texto descreve as exigências repetidas como um impedimento, o que reforça a leitura crítica.
- Essa relação produz ironia e crítica: o uso de um verso famoso sobre um obstáculo no caminho serve para denunciar os entraves burocráticos e, ao mesmo tempo, prometer simplificação. Por isso, o recurso recupera o verso conhecido para criticar os obstáculos, como indica a alternativa E.
- Por que as outras estão erradas: A) a campanha não elogia a demora, ela a apresenta como problema a ser resolvido. B) a substituição não é neutra, pois o texto avalia negativamente as barreiras do atendimento. C) não há repetição literal, pois a palavra final foi alterada. D) o verso não é inventado, é uma paródia de um verso existente, e a informação sobre o horário é secundária.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, e o efeito de sentido é a crítica irônica aos obstáculos burocráticos.
💡 Dica: Analise o efeito de sentido da frase conhecida na campanha.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a frase valoriza a espera, pois lê 'esperar' como algo positivo e ignora que o texto apresenta as etapas como barreiras a superar.
Por que engana: Confundir o uso irônico da frase com elogio ou sentido literal do verso original.
O aluno pensa que substituir um verso conhecido elimina qualquer julgamento, confundindo alteração de texto com neutralidade, e não percebe o tom avaliativo de 'travado' e 'barreiras'.
O aluno acha que a frase repete o verso original sem alterações e não percebe a troca de 'pedra' por 'formulário', que é justamente o recurso de paródia.
O aluno entende que o verso é inventado e lê o texto apenas pela informação sobre o horário ampliado, deixando de lado a crítica principal que a relação com o poema produz.
A frase remete a Drummond e reconfigura o verso para denunciar entraves do serviço, criando diálogo crítico entre textos.
Raio-X da questão
figura de linguagem e ironia
diagnostico
interpretação de texto · figuras de linguagem
estude figuras de linguagem e interpretação de textos publicitários
Confundir o uso irônico da frase com elogio ou sentido literal do verso original.
pensamento_critico
cotidiano
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