No áudio que a avó enviou para o grupo da família, ela recitou assim para fazer o neto sorrir: Pula, pula, seu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No áudio que a avó enviou para o grupo da família, ela recitou assim para fazer o neto sorrir: Pula, pula, seu coelhinho, corre ligeiro pelo chão. Leva um beijo no focinho e mais carinho no coração. Depois de ouvir, a criança pediu para repetir a leitura e bateu palmas no final. A família percebeu que o texto era curtinho, tinha ritmo e terminava com palavras parecidas, como acontece em muitas quadrinhas. Considere o texto-base e identifique a característica que mostra que ele é uma quadrinha.
- A) Apresenta título, subtítulo e dados para convencer o leitor.
- B) Apresenta quatro versos curtos e rima no final.
- C) Apresenta muitas estrofes longas e linguagem informativa.
- D) Apresenta personagens em diálogo e falas marcadas por travessão.
- E) Apresenta receita com lista de ingredientes e modo de preparo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e conte os versos. São quatro versos curtos: 'Pula, pula, seu coelhinho', 'corre ligeiro pelo chão', 'Leva um beijo no focinho' e 'e mais carinho no coração'.
- Observe o final dos versos. 'chão' e 'coração' terminam com o mesmo som (ão), formando rima, e 'coelhinho' e 'focinho' também rimam entre si (inho). Assim, o texto apresenta quatro versos curtos com rima no final.
- Essa combinação de estrofe curta de quatro versos com rima é a marca típica da quadrinha, que é justamente o que a família percebeu ao notar que o texto era curtinho, tinha ritmo e terminava com palavras parecidas.
- Analise as alternativas erradas. A) está errada porque título, subtítulo e dados para convencer o leitor são características de textos argumentativos ou de divulgação, e o texto-base não tem título nem tem intenção de convencer. C) está errada porque a quadrinha é curta, e não formada por muitas estrofes longas com linguagem informativa. D) está errada porque o texto não tem personagens conversando nem falas marcadas por travessão; é uma fala única da avó. E) está errada porque não há lista de ingredientes nem modo de preparo, o que caracteriza uma receita.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a estrutura do texto e identifique a presença de versos e rimas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a ideia de texto curto a textos que apresentam título, subtítulo e dados para convencer o leitor, como anúncios ou artigos de opinião.
Por que engana: Confundir características de outros gêneros textuais com as de quadrinhas, como pensar que precisam ter título ou diálogo.
A quadra/quadrinha costuma ter poucos versos, ritmo e rimas, como no texto apresentado.
O aluno imagina que qualquer poema ou texto em versos tem muitas estrofes longas, confundindo a quadrinha com outros gêneros poéticos ou textos informativos.
O aluno se deixa levar pela ideia de que o áudio é uma conversa entre pessoas e interpreta a fala da avó como um diálogo com personagens e travessões.
O aluno confunde a palavra 'receita' presente no contexto de família e preparo com a ideia de texto instrucional, sem perceber que o texto-base não descreve nenhum preparo.
Raio-X da questão
estrutura de quadrinha e rima
diagnostico
verso e estrofe · rima
Estude as características das quadrinhas, como versos curtos e rimas finais.
Confundir características de outros gêneros textuais com as de quadrinhas, como pensar que precisam ter título ou diálogo.
tomada_decisao
cotidiano
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