No clube de leitura da praça, 28 crianças responderam a uma conversa sobre como chegaram ao encontro e quanto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos resultados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No clube de leitura da praça, 28 crianças responderam a uma conversa sobre como chegaram ao encontro e quanto tempo gastaram no trajeto. As anotações ficaram assim: a pé, 8 crianças; de bicicleta, 6; de ônibus, 10; de carro, 4. Entre as que vieram a pé, 5 demoraram até 10 minutos e 3 demoraram mais de 10 minutos. Entre as que vieram de bicicleta, 1 demorou até 10 minutos e 5 demoraram mais de 10 minutos. Entre as que vieram de ônibus, 2 demoraram até 10 minutos e 8 demoraram mais de 10 minutos. Entre as que vieram de carro, 3 demoraram até 10 minutos e 1 demorou mais de 10 minutos. Esses registros ajudaram a organizar as informações em uma tabela para comparar os dois tipos de dados. Analise os dados do texto-base e identifique a conclusão que é sustentada pelas anotações.
- A) A informação de que todas as formas de chegada tiveram o mesmo número de crianças.
- B) A informação de que o ônibus reuniu mais crianças e mais trajetos acima de 10 minutos.
- C) A informação de que o carro reuniu mais crianças e mais trajetos acima de 10 minutos.
- D) A informação de que a bicicleta reuniu mais crianças e mais trajetos acima de 10 minutos.
- E) A informação de que a pé reuniu mais crianças e mais trajetos acima de 10 minutos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Some as crianças por meio de transporte para conferir o total: a pé 8, bicicleta 6, ônibus 10 e carro 4, o que dá 28 crianças, igual ao informado no enunciado. Os dados estão completos no texto. Passo 2: Compare o número de crianças por meio de transporte. O ônibus tem 10, o maior valor; a pé tem 8, bicicleta 6 e carro 4. Passo 3: Compare os trajetos acima de 10 minutos. Ônibus tem 8, bicicleta 5, a pé 3 e carro 1. O ônibus também tem o maior valor nesse critério. Passo 4: Logo, o ônibus reúne mais crianças e mais trajetos acima de 10 minutos, o que corresponde à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A affirma que os números são iguais, mas 8, 6, 10 e 4 são diferentes. C atribui ao carro o maior número, mas o carro tem apenas 4 crianças e 1 trajeto acima de 10 minutos. D atribui à bicicleta o maior número, mas ela tem 6 crianças, menos que o ônibus, embora seja a segunda em trajetos longos com 5. E atribui à pé o maior número, mas ela tem 8 crianças e 3 trajetos acima de 10 minutos, abaixo do ônibus em ambos os critérios.
💡 Dica: Compare os números de crianças e trajetos acima de 10 minutos para cada meio de transporte.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que as quatro formas de chegada tiveram quantidades iguais de crianças, sem conferir os totais de cada linha (8, 6, 10 e 4).
A tabela mostra 10 crianças de ônibus e 8 delas com mais de 10 minutos, os maiores valores dessa faixa.
O aluno associa o carro ao maior número de crianças, possivelmente por confundir o maior número de trajetos até 10 minutos (3) com o maior número de crianças ou com trajetos longos.
O aluno percebe que a bicicleta tem muitos trajetos acima de 10 minutos (5) e a escolhe, sem comparar com o total de 10 crianças de ônibus e 8 trajetos longos desse meio.
O aluno escolhe a pé por ser o primeiro item listado ou por achar que 8 crianças é o maior número, sem comparar com o ônibus, que tem 10 crianças e 8 trajetos acima de 10 minutos.
Por que engana: Confundir o número total de crianças com o número de trajetos acima de 10 minutos para cada meio de transporte.
Raio-X da questão
interpretação de dados estatísticos
diagnostico
leitura e interpretação de texto · noções básicas de estatística
análise e comparação de dados em tabelas
Confundir o número total de crianças com o número de trajetos acima de 10 minutos para cada meio de transporte.
pensamento_critico
cotidiano
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