Depois de alguns dias de chuva leve, um morador do bairro voltou ao quintal onde havia deixado um monte de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de alguns dias de chuva leve, um morador do bairro voltou ao quintal onde havia deixado um monte de folhas secas e cascas de frutas. Ele percebeu que o volume do material tinha diminuído e que parte dele estava mais escura e com cheiro de terra molhada. Ao lado do monte, havia pequenos pontos esbranquiçados e algumas manchas no material em decomposição. A professora explicou à turma que, nesse processo, seres muito pequenos agem sobre restos de plantas e de animais, transformando esses materiais em substâncias que podem voltar ao solo. Assim, o ambiente fica mais limpo e os nutrientes podem ser reutilizados por outros seres vivos. Com base no texto, conclua que papel esses seres vivos desempenham no quintal observado?
- A) Secar os restos com a luz do Sol para diminuir o volume rapidamente
- B) Transformar os restos em matéria escura que retorna nutrientes ao solo
- C) Produzir alimento novo a partir das folhas secas sem alterar o solo
- D) Aumentar as cascas por meio de crescimento visível dos restos
- E) Guardar os nutrientes dentro das folhas para uso futuro das plantas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve a decomposição: folhas secas e cascas de frutas perdem volume, ficam mais escuras, com cheiro de terra molhada, e aparecem pontos esbranquiçados e manchas no material. Isso indica a ação de decompositores (fungos e bactérias, seres muito pequenos).
- O texto afirma que esses seres transformam restos de plantas e animais em substâncias que voltam ao solo, deixando o ambiente mais limpo e os nutrientes reutilizáveis.
- Logo, o papel deles é decompor a matéria orgânica, transformando-a em material escuro (húmus) que devolve nutrientes ao solo. Isso corresponde à alternativa B, que é também o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) a secagem pelo Sol não é função dos seres decompositores e o texto fala em decomposição, não em secagem; C) os seres não produzem alimento a partir de folhas secas e a questão aponta alteração do solo; D) cascas não crescem, elas se degradam e perdem volume; E) os nutrientes são liberados no solo, não guardados dentro das folhas.
💡 Dica: Identifique o papel dos seres decompositores no ciclo da matéria.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a diminuição do volume apenas à secagem pelo Sol, ignorando que o texto descreve a ação de seres vivos sobre a matéria.
Por que engana: Confundir decompositores com produtores ou pensar que eles criam matéria nova sem alterar o solo.
Correta. O texto descreve a decomposição feita por fungos e bactérias, que reduzem o material e devolvem nutrientes ao solo.
O aluno acredita que os restos secos se transformam em alimento novo, confundindo decomposição com produção de alimento, como na fotossíntese, e ignorando a alteração do solo citada no texto.
O aluno entende que a 'transformação' significa crescimento dos restos, quando na verdade o material perde volume ao se decompor.
O aluno supõe que os nutrientes ficam armazenados nos restos para as plantas usarem depois, sem perceber que o texto diz que eles retornam ao solo.
Raio-X da questão
seres decompositores e reciclagem
diagnostico
ciclo da matéria na natureza · função dos seres vivos
estude o papel dos decompositores na decomposição e reciclagem de nutrientes
Confundir decompositores com produtores ou pensar que eles criam matéria nova sem alterar o solo.
pensamento_critico
cotidiano
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