Ao organizar o acervo de um centro cultural, uma mediadora reuniu quatro documentos sobre a mesma cidade: um…

Questão

Ao organizar o acervo de um centro cultural, uma mediadora reuniu quatro documentos sobre a mesma cidade: um mapa antigo, uma carta de 1890, uma fotografia de 1950 e uma reportagem recente. Ao apresentar o material, ela explicou que esses registros não servem apenas para mostrar a passagem dos anos. Eles ajudam a perceber o que permaneceu parecido ao longo do tempo, como certas ruas e costumes, e o que mudou de forma mais visível, como os meios de transporte e o modo de morar. Ela também lembrou que dividir a história em etapas, como “antes” e “depois” de um fato marcante, é uma forma de organizar o passado para estudá-lo melhor. Considere o texto-base e identifique o que ele mostra sobre a maneira de estudar o tempo histórico.

1. A) A divisão do tempo segue sempre uma ordem natural igual para todos os povos e lugares.
2. B) Os documentos servem apenas para mostrar fatos isolados, sem relação entre épocas diferentes.
3. C) A história pode ser entendida apenas por datas exatas, sem observar mudanças e permanências.
4. D) A passagem do tempo apaga todas as semelhanças entre épocas e impede comparações.
5. E) A organização do passado em etapas é uma escolha humana para comparar continuidades e rupturas.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O texto-base trata de como estudar o tempo histórico. A mediadora afirma que os documentos ajudam a perceber o que permaneceu parecido (ruas, costumes) e o que mudou de forma mais visível (meios de transporte, modo de morar). Isso significa comparar permanências e transformações.
2. Ela também diz que dividir a história em etapas, como 'antes' e 'depois' de um fato marcante, é uma forma de organizar o passado para estudá-lo melhor. Ou seja, a periodização é uma construção humana feita com um objetivo de estudo.
3. Logo, a alternativa correta é a E, pois reúne exatamente essas duas ideias: a organização do passado em etapas é uma escolha humana, usada para comparar continuidades (permanências) e rupturas (mudanças).
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) Afirma uma ordem natural igual para todos os povos, o que contraria a ideia de que a divisão do tempo é uma construção humana.
6. B) Diz que os documentos mostram fatos isolados, mas o texto destaca justamente a relação entre épocas diferentes.
7. C) Reduz a história a datas exatas, ignorando as mudanças e permanências que o texto valoriza.
8. D) Diz que a passagem do tempo apaga todas as semelhanças, quando o texto afirma que certas ruas e costumes permaneceram parecidos.
9. Conclusão: o gabarito oficial E está correto.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a ideia principal sobre o estudo do tempo histórico.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Entre o final do século XIX e o início do século XX, muitas famílias europeias partiram para as Américas. Em seus…
• “Minha avó dizia que conheceu o bairro quando ainda havia poucas casas”, contou Luana ao separar materiais para uma…
• — A fotografia da inauguração precisa informar aos visitantes quando esse fato ocorreu — observou a responsável pelo…
• “Quando a ponte foi construída, passamos a vender peixe na outra margem”, contou Dona Lúcia durante a preparação de uma…
• — Para minha família, a história desta comunidade não começou quando ela se tornou município — afirmou uma moradora…
• “Guardei este convite desde a inauguração”, contou Dona Celina ao entregar materiais para uma mostra sobre o antigo…

Todas as questões de A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias