Na entrada do mural da escola, foi afixado um pequeno texto de campanha: "Canudo não é detalhe: é lixo a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e perceber seus efeitos de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na entrada do mural da escola, foi afixado um pequeno texto de campanha: "Canudo não é detalhe: é lixo a mais". Em seguida, o aviso trazia: "Se cada pessoa deixar de usar um canudo por dia, a sala inteira já faz diferença". O texto ainda dizia que a troca por copos e garrafas reutilizáveis "ajuda a cortar o excesso de plástico que fica para depois". Ao final, convidava os leitores a pensar no assunto antes do próximo recreio. A turma comentou que o título chamou atenção logo de início, porque não parecia neutro e fazia o leitor sentir que o problema era urgente. Analise o texto-base e identifique o recurso usado no título para convencer o leitor a refletir sobre o uso do canudo.
- A) o uso de uma definição objetiva que explica o material do canudo
- B) o uso de uma comparação numérica que apresenta dados exatos
- C) o uso de um contraste entre algo visto como pequeno e seu efeito de gerar mais lixo
- D) o uso de uma enumeração que apresenta vários exemplos de objetos
- E) o uso de uma pergunta direta que pede resposta ao leitor
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o título com atenção: "Canudo não é detalhe: é lixo a mais". Ele é uma frase afirmativa, sem pergunta e sem lista de objetos.
- Observe a estrutura do título. Ele começa negando que o canudo seja um detalhe, ou seja, algo pequeno e sem importância, e logo em seguida afirma que ele é "lixo a mais". Isso cria um contraste entre a ideia de algo pequeno e o efeito de produzir mais lixo.
- Esse contraste é o recurso que convence o leitor a refletir. Ao desafiar a ideia comum de que o canudo não faz diferença, o título provoca estranhamento, chama a atenção e faz o leitor sentir que o problema é urgente, como comenta a turma.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois o título não define o material do canudo. A alternativa B está errada, pois não há comparação numérica no título; os números aparecem apenas no aviso, e de forma genérica (um canudo por dia). A alternativa D está errada, pois não há enumeração de vários objetos. A alternativa E está errada, pois o título não é uma pergunta direta; a pergunta só aparece no convite final, e de forma indireta.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe o contraste criado pela expressão “não é detalhe” e sua consequência.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido qualquer afirmação sobre o canudo com uma definição, achando que o título explica do que o canudo é feito.
O aluno pode ter tomado a palavra "um" ou a ideia de "cada pessoa" como uma comparação numérica, mas o título não traz dados nem comparações quantitativas.
Por que engana: O aluno pode confundir o contraste entre algo pequeno e o aumento do lixo com uma comparação numérica, uma enumeração ou uma pergunta direta.
O título contrapõe a ideia de algo sem importância ao impacto do canudo como mais lixo. Esse contraste chama a atenção para o problema e incentiva o leitor a refletir.
O aluno pode ter associado a menção a copos e garrafas, que aparece no corpo do texto, ao título, imaginando uma lista de objetos.
O aluno pode ter achado que o convite final a pensar no assunto equivale a uma pergunta direta, mas o título é uma afirmação e não se dirige ao leitor com uma pergunta.
Raio-X da questão
recurso persuasivo no título
avaliacao
Identificação de efeitos de sentido · Leitura de textos de campanha
Revise como contrastes e escolhas de palavras produzem efeitos persuasivos em textos de campanha.
O aluno pode confundir o contraste entre algo pequeno e o aumento do lixo com uma comparação numérica, uma enumeração ou uma pergunta direta.
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cotidiano
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