— Professora, a biblioteca ficou cheia depois do recreio? — perguntou Davi. — Sim, e isso foi bom — respondeu…

Questão

— Professora, a biblioteca ficou cheia depois do recreio? — perguntou Davi. — Sim, e isso foi bom — respondeu ela. — Muitos alunos chegaram para devolver livros e pegar outros. No entanto, a sala estava mais barulhenta do que o esperado. Por isso, a monitora pediu que todos falassem em voz baixa. Assim, a leitura continuou sem interrupções. Enquanto alguns organizavam as prateleiras, outros preenchiam as fichas de empréstimo. Além disso, dois alunos ajudaram a separar os livros com capas danificadas para conserto. No fim da tarde, o ambiente ficou mais silencioso e a fila andou rápido. Analise o efeito de sentido produzido pelos articuladores textuais no trecho e identifique a relação estabelecida por “No entanto” entre as ideias apresentadas.

1. A) Contrapor a sala cheia ao fato de estar mais barulhenta.
2. B) Indicar uma explicação para o comportamento da monitora.
3. C) Marcar a ordem em que as ações aconteceram no período.
4. D) Apresentar uma consequência direta do que foi dito antes.
5. E) Acrescentar uma informação que confirma a ideia anterior.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Identifique as duas ideias ligadas por 'No entanto'. A primeira avalia positivamente a situação: a biblioteca ficou cheia e 'isso foi bom', pois muitos alunos foram devolver e pegar livros. A segunda apresenta um aspecto negativo: 'a sala estava mais barulhenta do que o esperado'. Passo 2: 'No entanto' é um conector de oposição (adversativo). Ele sinaliza que a segunda ideia contraria ou contrasta com a expectativa criada pela primeira. Passo 3: Portanto, a relação estabelecida é de contraposição, como em A. A formulação da alternativa é um pouco genérica, pois o contraste real está entre a avaliação positiva da lotação e o problema do barulho, mas é a opção que descreve corretamente a função de oposição do conector. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B: a explicação para o comportamento da monitora é introduzida por 'Por isso', não por 'No entanto'. C: a ordem das ações é marcada por expressões como 'Enquanto' e 'No fim da tarde', e não pelo conector em questão. D: a consequência direta aparece em 'Por isso' e 'Assim', não em 'No entanto', que indica oposição. E: a ideia de acréscimo que confirma o que foi dito antes é típica de 'Além disso', que aparece em outro ponto do texto. Conclusão: a relação estabelecida por 'No entanto' é de oposição entre a ideia anterior e a seguinte, o que confirma a alternativa A.

💡 Dica: Observe o sentido dos conectores para entender a relação entre as ideias.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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