— Engenheiro civil: “O desnível entre a via e a calçada deve ser menor que 2 cm para garantir acessibilidade.”…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Engenheiro civil: “O desnível entre a via e a calçada deve ser menor que 2 cm para garantir acessibilidade.” Em vistoria em um bairro, foram medidos quatro trechos da rampa de transição: Trecho A = 18 mm Trecho B = 0,015 m Trecho C = 2,5 cm Trecho D = 25 mm Dados ilustrativos: o engenheiro registrou essas medidas para comparar quais trechos atendem à norma. A partir do texto, determine quantos trechos satisfazem a norma de desnível máximo de 2 cm.
- A) Quatro trechos
- B) Um trecho
- C) Nenhum trecho
- D) Três trechos
- E) Dois trechos
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Converter todas as medidas para centímetros, pois a norma usa 2 cm. Trecho A: 18 mm = 1,8 cm. Trecho B: 0,015 m = 1,5 cm. Trecho C: 2,5 cm. Trecho D: 25 mm = 2,5 cm. Passo 2: Comparar cada medida com o limite de menos de 2 cm. A (1,8 cm) e B (1,5 cm) são menores que 2 cm, logo atendem à norma. C (2,5 cm) e D (2,5 cm) são maiores que 2 cm, logo não atendem. Passo 3: Contar os trechos que satisfazem a norma: são dois (A e B). Passo 4: Conferir o gabarito. A alternativa E (dois trechos) está correta e coincide com a resolução. Por que as outras estão erradas: A (quatro trechos) exigiria que C e D também fossem menores que 2 cm, o que não ocorre. B (um trecho) ignora que o trecho B, de 1,5 cm, também atende à norma. C (nenhum trecho) ignora que A e B estão abaixo de 2 cm. D (três trechos) incluiria indevidamente C ou D, que medem exatamente 2,5 cm.
💡 Dica: Converta todas as medidas para a mesma unidade e compare com 2 cm.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente não converteu as unidades e comparou valores numéricos diretos, tratando 18, 0,015, 2,5 e 25 como se estivessem na mesma unidade. Assim, considerou que todos seriam menores que 2 cm, ou ignorou o limite.
O aluno provavelmente considerou apenas o trecho A ou apenas o trecho B como válido, ou errou a conversão de metros para centímetros em um deles. Pode também ter pensado que o limite é estritamente menor que 1,5 cm.
O aluno provavelmente comparou 2 cm com as medidas em mm sem converter, concluindo que 18 mm e 25 mm são maiores que 2. Ou então confundiu o limite de menor que 2 cm com o de maior ou igual a 2 cm.
O aluno provavelmente considerou o trecho D (25 mm) como menor que 2 cm, por ler o número 25 sem perceber a unidade milímetro, ou considerou o trecho C como válido por ser igual ao D. Também pode ter tratado o limite como menor ou igual a 2 cm.
Por que engana: O aluno pode confundir as unidades e comparar valores sem converter para a mesma unidade.
Converte 18 mm=1,8 cm e 0,015 m=1,5 cm, ambos <2 cm; os outros dois excedem 2 cm.
Raio-X da questão
unidades de medida e comparação
avaliacao
unidades de medida · comparacao de medidas
conversao entre milimetros, centimetros e metros
O aluno pode confundir as unidades e comparar valores sem converter para a mesma unidade.
tomada_decisao
cotidiano
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