Na aula de História, a professora explicou que os Kaingang observavam a Lua para organizar os meses. Ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de História, a professora explicou que os Kaingang observavam a Lua para organizar os meses. Ela também contou que os iorubás usavam a época da colheita do inhame para contar os anos. Como esses povos marcavam a passagem do tempo?
- A) Kaingang: anos pelo inhame; iorubás: meses pelo inhame.
- B) Kaingang: meses pela Lua; iorubás: anos pelo inhame.
- C) Kaingang: meses pela Lua; iorubás: anos pela Lua.
- D) Kaingang: anos pela Lua; iorubás: meses pelo inhame.
- E) Kaingang: meses pelo inhame; iorubás: anos pela Lua.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele traz duas informações: os Kaingang observavam a Lua para organizar os meses, e os iorubás usavam a época da colheita do inhame para contar os anos.
- Relacione cada povo ao seu marcador de tempo. Para os Kaingang, o marcador é a Lua e a unidade organizada é o mês, logo 'meses pela Lua'. Para os iorubás, o marcador é a colheita do inhame e a unidade é o ano, logo 'anos pelo inhame'.
- Monte a alternativa que reúne essas duas relações: Kaingang com meses pela Lua e iorubás com anos pelo inhame. Essa é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais, uma frase cada. A alternativa A troca os marcadores e as unidades dos dois povos. A alternativa C atribui a Lua aos iorubás para os anos, o que não foi dito. A alternativa D inverte as unidades dos Kaingang e troca o marcador dos iorubás. A alternativa E inverte completamente as relações dos dois povos.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar como cada comunidade marca o tempo.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a unidade de tempo do inhame e da Lua, associando o inhame aos anos dos Kaingang e aos meses dos iorubás, como se os marcadores estivessem trocados.
Os Kaingang observavam o ciclo lunar para organizar os meses. Os iorubás usavam a colheita do inhame para contar os anos.
O aluno supôs que a Lua serve para contar anos em qualquer povo e não atentou para o fato de que o inhame é o marcador dos iorubás para os anos.
O aluno associou a Lua aos anos dos Kaingang e o inhame aos meses dos iorubás, invertendo as unidades e os marcadores em relação ao texto.
O aluno trocou os povos de marcador, atribuindo o inhame aos Kaingang e a Lua aos iorubás, sem reler a primeira frase de cada informação.
Raio-X da questão
marcacao do tempo em culturas
diagnostico
ciclos naturais e culturais
Estude os diferentes sistemas de contagem do tempo em culturas indígenas e africanas.
Confundir os sistemas de contagem do tempo das comunidades ou associar erroneamente com calendários europeus.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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