— Professora, por que nunca perguntamos aos alunos o que eles gostariam de mudar aqui? No conselho estudantil…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar enquetes e pesquisas de opinião, de forma a levantar prioridades, problemas a resolver ou propostas que possam contribuir para melhoria da escola ou da comunidade, caracterizar demanda/necessidade, documentando-a de diferentes maneiras por meio de diferentes procedimentos, gêneros e mídias e, quando for o caso, selecionar informações e dados relevantes de fontes pertinentes diversas (sites, impressos, vídeos etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, que possam servir de contextualização e fundamentação de propostas, de forma a justificar a proposição de propostas, projetos culturais e ações de intervenção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, por que nunca perguntamos aos alunos o que eles gostariam de mudar aqui? No conselho estudantil, os representantes decidiram elaborar uma pesquisa para levantar prioridades de melhorias na escola. O formulário listou três opções: “Ampliar a biblioteca”, “Construir quadra de esportes” e “Reformar a cantina”. Em uma semana, 250 colegas responderam: 120 escolheram ampliar a biblioteca, 80 a quadra e 50 a cantina. Com esses resultados, o conselho planeja priorizar a ação mais votada antes de apresentar uma proposta ao diretor. Analise o texto-base e identifique o dado que reflete a prioridade dos estudantes para melhoria da escola.
- A) A quantidade de 120 alunos que votaram por ampliar a biblioteca.
- B) A maioria relativa dos 80 votos destinados à construção da quadra de esportes.
- C) A diferença de 40 votos entre a biblioteca e a quadra de esportes.
- D) A menor preferência pela reforma da cantina, com 50 votos.
- E) O total de 250 alunos que participaram da pesquisa.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O conselho quer priorizar a ação mais votada, então o dado relevante é o da opção com maior número de votos.
- Compare as contagens: biblioteca 120 votos, quadra 80 votos e cantina 50 votos. A maior contagem é 120, da ampliação da biblioteca.
- Conclua que o dado que reflete a prioridade dos estudantes é a quantidade de 120 alunos que votaram por ampliar a biblioteca, ou seja, a alternativa A.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa B descreve a quadra, que tem 80 votos e fica em segundo lugar, e não a mais votada; a alternativa C traz uma diferença entre dois resultados, que não indica a prioridade; a alternativa D fala da menor preferência, que é o oposto do que o conselho procura; e a alternativa E mostra o total de participantes, que não diz qual melhoria é prioritária.
💡 Dica: Compare as quantidades de votos e identifique a opção com maior número.
Alternativa por alternativa
Ampliar a biblioteca recebeu mais votos do que as outras opções, por isso foi a prioridade dos estudantes.
O aluno pode ter se confundido com a ordem de leitura ou tomado a quadra como destaque, sem comparar os três números de votos.
O aluno calcula uma diferença entre duas opções e acredita que essa diferença revela a prioridade, quando a pergunta pede a opção mais votada.
Por que engana: O aluno pode confundir o total de participantes ou a diferença entre opções com o dado que revela diretamente a prioridade dos estudantes.
O aluno identifica a opção de menor votação, mas confunde a menor preferência com a prioridade, quando o conselho busca a mais votada.
O aluno considera o total de participantes como dado central, sem perceber que o total não indica qual melhoria os estudantes escolheram.
Raio-X da questão
Identificação da preferência majoritária
avaliacao
Localização de informações explícitas · Comparação de quantidades
Revise a leitura de dados numéricos e a identificação da opção mais votada em uma pesquisa.
O aluno pode confundir o total de participantes ou a diferença entre opções com o dado que revela diretamente a prioridade dos estudantes.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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