Leia o texto. "Muitas escolas discutem se o uso do celular no recreio deve ser liberado. Na minha opinião, o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o texto. "Muitas escolas discutem se o uso do celular no recreio deve ser liberado. Na minha opinião, o celular pode ser permitido nesse momento, desde que haja regras claras. Em primeiro lugar, ele pode ajudar os estudantes a avisar a família sobre mudanças no horário. Além disso, em dias de chuva, alguns alunos usam o aparelho para atividades rápidas de leitura e jogos de raciocínio. Por isso, a proibição total não parece a melhor solução." Nesse texto, a tese defendida pelo autor é:
- A) o celular pode ser permitido no recreio, desde que existam regras claras
- B) alguns alunos usam jogos de raciocínio em dias de chuva
- C) muitas escolas discutem o uso do celular no recreio
- D) os estudantes precisam avisar a família sobre mudanças no horário
- E) a proibição total é uma regra comum nas escolas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a tese do autor, isto é, a afirmação central que ele defende e que sustenta o texto. Passo 2: Ao ler o texto, a opinião explícita do autor aparece na frase "Na minha opinião, o celular pode ser permitido nesse momento, desde que haja regras claras". Passo 3: As demais frases do texto (ajuda para avisar a família, uso em dias de chuva, proibição total não ser a melhor solução) são argumentos que sustentam essa tese. Passo 4: A alternativa A reproduz exatamente a tese. Passo 5: A alternativa B é um exemplo citado como argumento, não a posição central do autor. Passo 6: A alternativa C é apenas o contexto introdutório, o tema discutido pelas escolas, e não uma opinião defendida. Passo 7: A alternativa D é um dos motivos apresentados pelo autor, não a conclusão. Passo 8: A alternativa E contradiz o texto, que afirma que a proibição total não parece a melhor solução. Conclusão: o gabarito A está correto.
💡 Dica: Identifique a tese principal defendida no texto.
Alternativa por alternativa
Expressa a opinião central defendida ao longo do texto.
O aluno tomou um exemplo pontual usado como argumento (uso de jogos em dias de chuva) pela ideia central do texto.
Por que engana: O aluno pode confundir uma ideia secundária ou um detalhe com a tese principal do texto.
O aluno confundiu o tema contextual apresentado no início do texto com a posição defendida pelo autor.
O aluno identificou um dos argumentos do autor (avisar a família) como se fosse a conclusão, sem distinguir argumento de tese.
O aluno leu a expressão 'proibição total' e a associou a algo comum, sem perceber que o autor a rejeita explicitamente no último período.
Raio-X da questão
tese defendida no texto
diagnostico
identificacao de ideia principal · interpretacao de texto
como identificar a ideia principal em um texto argumentativo
O aluno pode confundir uma ideia secundária ou um detalhe com a tese principal do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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