No período de seca no Pantanal, lagoas e corixos ficam mais concentrados e atraem muitos animais. Em um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No período de seca no Pantanal, lagoas e corixos ficam mais concentrados e atraem muitos animais. Em um mirante de observação, monitores perceberam que, ao menor sinal de aproximação, as capivaras costumam interromper o pastejo e buscar rapidamente a água, como na cena registrada na imagem, em que o animal se alimenta na faixa de transição entre o campo e a margem alagada. Em dias com grande número de visitantes, alguns grupos de pessoas se posicionavam exatamente na borda, entre os animais e a lâmina d’água, para “garantir a foto”. Nesses momentos, os monitores notaram mais correria, vocalizações e menor tempo de alimentação. Para reduzir esse tipo de estresse sem impedir a visitação, a equipe decidiu criar uma placa com uma regra simples de conduta. Com base no texto-base e na imagem, identifique a orientação que deve compor a placa do mirante para diminuir o estresse das capivaras durante a observação.
- A) Oferecer alimentos em pontos fixos para atrair capivaras e afastá-las da margem durante as visitas.
- B) Manter faixa livre entre capivaras e a água, evitando bloquear a rota de fuga e reduzindo o estresse.
- C) Permitir drones voando baixo, pois o risco seria detectado quase só pelo olfato, sem reação ao som.
- D) Concentrar visitas nas horas mais quentes do dia, quando as capivaras dependeriam menos da água para se proteger.
- E) Estimular aproximação gradual para “acostumar” as capivaras, reduzindo a fuga para a água.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve que as capivaras, ao perceberem aproximação, interrompem o pastejo e buscam a água rapidamente. Ou seja, a água é o refúgio delas, a rota de fuga.
- Os problemas relatados (correria, vocalizações e menor tempo de alimentação) ocorrem quando grupos se posicionam exatamente na borda, entre os animais e a lâmina d'água. Isso bloqueia a rota de fuga, e o animal fica encurralado, aumentando o estresse.
- Logo, a regra da placa deve proteger essa rota. A alternativa B propõe manter uma faixa livre entre as capivaras e a água, evitando o bloqueio da fuga. Essa é a orientação correta, pois resolve a causa do estresse sem impedir a visitação.
- Por que as outras estão erradas: A) alimentar animais silvestres altera o comportamento natural e não reduz o estresse; C) drones causam perturbação, e a afirmação de que o risco seria detectado só pelo olfato não tem base no texto; D) a escolha de horário não trata a aproximação em si e contradiz a ideia de que a água é essencial para o animal; E) aproximar-se gradualmente não elimina o estresse, pois o animal continua sendo perturbado e apenas se aproxima do risco.
💡 Dica: Analise o comportamento das capivaras e a relação com a presença humana para escolher a melhor conduta.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que oferecer comida atrairia as capivaras para longe da margem, ignorando que alimentar animais silvestres altera seu comportamento natural.
Por que engana: Escolher alternativas que sugerem interferência direta no ambiente ou comportamento animal sem considerar o estresse causado pela presença humana.
Correta: a imagem indica uso da margem e a água como refúgio; garantir a rota de fuga reduz respostas de alarme e permite alimentação.
O aluno considera que, como drones não geram reação sonora, eles não incomodam, e aceita a ideia de que a percepção seria apenas olfativa, sem base no texto.
O aluno imagina que mudar o horário resolve o estresse, sem perceber que o problema central é a aproximação e o bloqueio da fuga, e não a temperatura.
O aluno entende que a exposição repetida tornaria o animal habituado e menos reativo, mas o texto mostra que a aproximação em si causa fuga e estresse.
Raio-X da questão
comportamento animal e estresse
avaliacao
comportamento animal básico · ecologia de ambientes aquáticos
estudo do comportamento animal e fatores de estresse
Escolher alternativas que sugerem interferência direta no ambiente ou comportamento animal sem considerar o estresse causado pela presença humana.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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