ENEM - 2016 **TEXTO I** Entrevistadora – eu vou conversar aqui com a professora A. D. … o português então não…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2016 **TEXTO I** Entrevistadora – eu vou conversar aqui com a professora A. D. … o português então não é uma língua difícil? Professora – olha se você parte do princípio… que a língua portuguesa não é só regras gramaticais… não se você se apaixona pela língua que você… já domina que você já fala ao chegar na escola se o teu professor cativa você a ler obras da literatura… obras da/ dos meios de comunicação… se você tem acesso a revistas… é… a livros didáticos… a… livros de literatura o mais formal o e/ o difícil é porque a escola transforma como eu já disse as aulas de língua portuguesa em análises gramaticais. **TEXTO II** Entrevistadora – Vou conversar com a professora A. D. O português é uma língua difícil? Professora – Não, se você parte do princípio que a língua portuguesa não é só regras gramaticais. Ao chegar à escola, o aluno já domina e fala a língua. Se o professor motivá-lo a ler obras literárias, e se tem acesso a revistas, a livros didáticos, você se apaixona pela língua. O que torna difícil é que a escola transforma as aulas de língua portuguesa em análises gramaticais. MARCUSCHI, L. A. **Da fala para a escrita: atividades de retextualização**. São Paulo: Cortez, 2001 (adaptado). O Texto I é a transcrição de uma entrevista concedida por uma professora de português a um programa de rádio. O Texto II é a adaptação dessa entrevista para a modalidade escrita. Em comum, esses textos O Texto I é a transcrição de uma entrevista concedida por uma professora de português a um programa de rádio. O Texto II é a adaptação dessa entrevista para a modalidade escrita. Em comum, esses textos
- A) Apresentam ocorrências de hesitações e reformulações.
- B) São modelos de emprego de regras gramaticais.
- C) São exemplos de uso não planejado da língua.
- D) Apresentam marcas da linguagem literária.
- E) São amostras do português culto urbano.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que são os dois textos. O Texto I é a transcrição fiel de uma fala espontânea, com hesitações ("é...", "o e/ o"), pausas e reformulações. O Texto II é a versão escrita dessa mesma entrevista, com essas marcas da oralidade removidas e a frase reorganizada.
- Procure o que os dois têm em comum. Ambos são a fala de uma professora de português, em registro padrão, com vocabulário e estrutura da norma culta, e foram produzidos em contexto urbano de comunicação pública (um programa de rádio). Por isso, ambos funcionam como amostras do português culto urbano, que é a alternativa E.
- Analise as demais alternativas. A está errada porque só o Texto I apresenta hesitações e reformulações; o Texto II foi justamente adaptado para eliminá-las. B está errada porque os textos tratam sobre regras gramaticais, mas não são modelos de seu emprego. C está errada porque o Texto II é uma adaptação escrita e planejada, não um uso não planejado da língua. D está errada porque o tema é a língua e o ensino, e não há marcas da linguagem literária nos textos.
- Conclusão. A alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as características linguísticas dos dois textos para identificar semelhanças.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que o Texto I tem hesitações e reformulações e supõe que o Texto II também as mantém, sem notar que a adaptação para a escrita as elimina.
Por que engana: Confundir linguagem oral com linguagem escrita, não percebendo as diferenças de formalidade e planejamento.
O aluno acredita que, por tratarem de gramática, os textos são exemplos de uso correto das regras gramaticais, confundindo tema com modelo de linguagem.
O aluno associa a fala espontânea do Texto I ao conceito de uso não planejado e estende essa característica ao Texto II, ignorando que ele é uma adaptação escrita e planejada.
O aluno vê a menção à literatura no texto (leitura de obras literárias) e conclui que os textos apresentam marcas da linguagem literária, quando o assunto é apenas citado e não há recursos literários.
Correta, pois ambos os textos refletem o uso do português culto urbano, mesmo em contextos diferentes.
Raio-X da questão
variedades linguísticas e registro
diagnostico
variedades linguísticas · registro textual
Estude as diferenças entre linguagem oral e escrita e seus registros.
Confundir linguagem oral com linguagem escrita, não percebendo as diferenças de formalidade e planejamento.
pensamento_critico
abstrato
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