Uma escola pretende organizar uma feira sobre globalizacao e cultura juvenil. Justifique por selecao qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola pretende organizar uma feira sobre globalizacao e cultura juvenil. Justifique por selecao qual projeto expositivo melhor evita estereotipos e cria leitura sociologica das identidades contemporaneas.
- A) Painel que afirma que a juventude apenas copia modas estrangeiras sem recriar sentidos.
- B) Mostra que separa culturas em puras e impuras conforme a origem dos produtos.
- C) Exposicao sobre hibridizacao cultural, algoritmos e desigual acesso a visibilidade.
- D) Galeria que valoriza apenas marcas globais como simbolo universal de modernidade.
- E) Murais com costumes fixos de cada pais, sem considerar migracoes e redes digitais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o projeto expositivo que evita estereótipos e produz uma leitura sociológica das identidades contemporâneas, em um tema de globalização e cultura juvenil.
- Um projeto sociológico precisa tratar a cultura como processo dinâmico, em que influências globais se misturam com práticas locais, e considerar desigualdades de acesso aos meios de produção e circulação cultural.
- A alternativa C trata de hibridização cultural (mistura de referências locais e globais, recriadas pelos jovens), do papel dos algoritmos na circulação de conteúdos e da desigualdade de acesso à visibilidade. Isso evita estereótipos e analisa as identidades como construções históricas e sociais.
- A alternativa A é errada porque afirma que a juventude apenas copia modas, ignorando a recriação de sentidos feita pelos próprios jovens.
- A alternativa B é errada porque separa culturas em puras e impuras, uma visão essencialista que a sociologia contemporânea rejeita.
- A alternativa D é errada porque trata marcas globais como símbolo universal de modernidade, reforçando uma visão eurocêntrica e de consumo, sem análise crítica.
- A alternativa E é errada porque apresenta costumes fixos e ignora migrações e redes digitais, o que reforça estereótipos sobre culturas nacionais.
- Conclusão: a resposta correta é a C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a proposta que analisa criticamente as trocas culturais e as desigualdades sem tratar identidades como fixas ou homogêneas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a juventude apenas imita modas estrangeiras, sem perceber que os jovens ressignificam e recriam sentidos a partir delas.
O aluno supõe que culturas podem ser classificadas como puras ou impuras pela origem, ignorando que toda cultura é resultado de trocas e mestiçagens.
A proposta articula cultura, tecnologia e poder, evitando simplificacoes sobre identidades.
O aluno identifica globalização com a difusão de marcas como sinal universal de modernidade, sem questionar a visão eurocêntrica e consumista que isso carrega.
Por que engana: Escolher uma alternativa que apresenta culturas como puras, fixas ou homogêneas, sem perceber que a análise sociológica considera recriações, conexões globais e desigualdades.
O aluno entende que cultura é um conjunto fixo de costumes nacionais, desconsiderando migrações e redes digitais como fatores de transformação das identidades.
Raio-X da questão
Globalização e hibridização cultural
avaliacao
Globalização e cultura juvenil · Estereótipos e identidades culturais
Revise globalização, identidades juvenis, hibridização cultural e desigualdades de visibilidade.
Escolher uma alternativa que apresenta culturas como puras, fixas ou homogêneas, sem perceber que a análise sociológica considera recriações, conexões globais e desigualdades.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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