Leia o trecho e identifique a ideia sugerida pela palavra mas. O time treinou muito, mas nao venceu a partida.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho e identifique a ideia sugerida pela palavra mas. O time treinou muito, mas nao venceu a partida.
- A) Adicao de informacoes semelhantes.
- B) Contraste entre duas informacoes.
- C) Explicacao da causa da derrota.
- D) Conclusao sobre o desempenho do time.
- E) Condicao para o time vencer depois.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a ideia sugerida pela conjunção adversativa 'mas' no trecho 'O time treinou muito, mas não venceu a partida'.
- Analisando o sentido, a primeira oração afirma um esforço positivo (treinou muito) e a segunda afirma um resultado que não corresponde a essa expectativa (não venceu a partida).
- A palavra 'mas' introduz oposição entre as duas informações, isto é, um contraste: esperava-se a vitória após o treino intenso, mas ela não ocorreu.
- Portanto, a alternativa correta é a B, 'Contraste entre duas informações'.
- A alternativa A está errada porque 'mas' não soma informações semelhantes; isso caberia a conectivos como 'e' ou 'também'.
- A alternativa C está errada porque o trecho não apresenta a causa da derrota; treinar muito não é explicação para não vencer.
- A alternativa D está errada porque não há conclusão sobre o desempenho do time; o trecho apenas relata dois fatos opostos.
- A alternativa E está errada porque não há condição para vencer no futuro; a frase trata de um fato já ocorrido.
- O gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise a função da conjunção 'mas' na frase para entender a ideia que ela sugere.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que 'mas' apenas acrescenta uma informação ao texto, como se as duas orações dissessem coisas parecidas sobre o time.
Por que engana: Confundir a função da conjunção adversativa com a de adição, interpretando erroneamente a relação entre as ideias.
Mas liga ideias em oposicao, treino intenso e derrota.
O aluno interpretou o treino intenso como explicação do fracasso, supondo que a derrota foi causada pela falta ou pela forma do treino.
O aluno imaginou que a segunda oração traz um julgamento final sobre o desempenho do time, em vez de apenas um fato oposto ao anterior.
O aluno leu a frase como se houvesse uma condição para vencer no futuro, confundindo o sentido de 'mas' com o de conectivos condicionais como 'se' ou 'desde que'.
Raio-X da questão
conjunção adversativa, sentido de contraste
diagnostico
conjunções e seus sentidos · interpretação de textos
Revisar o uso das conjunções adversativas e seu papel na ligação de ideias contrastantes.
Confundir a função da conjunção adversativa com a de adição, interpretando erroneamente a relação entre as ideias.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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