Para uma feira de Ciências, um grupo demonstrará a dilatação térmica usando uma esfera metálica aquecida e um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma feira de Ciências, um grupo demonstrará a dilatação térmica usando uma esfera metálica aquecida e um anel pelo qual ela passa inicialmente. Após o aquecimento, a esfera não atravessa mais o anel; depois de resfriada, volta a passar. A apresentação será dirigida a visitantes sem formação em Ciências e deverá utilizar um único recurso, consultável em menos de dois minutos, que mostre a sequência do procedimento e relacione diretamente a observação à conclusão de que o aquecimento aumentou o volume da esfera. Considerando as condições da apresentação, qual recurso atende simultaneamente ao público, ao tempo disponível e à necessidade de mostrar o procedimento e sua conclusão?
- A) Um artigo técnico, com descrição formal do método e interpretação matemática dos resultados.
- B) Um vídeo demonstrativo extenso, com explicações detalhadas sobre cada etapa experimental.
- C) Uma sequência de slides informativos, com definições, fórmulas e vários resultados complementares.
- D) Um gráfico numérico, com medidas sucessivas do diâmetro antes e depois do aquecimento.
- E) Um painel visual conciso, com imagens sequenciais, legendas simples e a conclusão destacada.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um recurso que (a) seja compreensível por leigos, (b) possa ser consultado em menos de dois minutos, (c) mostre a sequência do procedimento e (d) relacione diretamente a observação à conclusão de que o aquecimento aumentou o volume da esfera.
- Resolvendo por conta própria, o recurso ideal precisa ser curto, visual e sequencial. Um painel com imagens em ordem (esfera passando pelo anel, esfera aquecida não passando, esfera resfriada passando de novo) cumpre a sequência do procedimento e pode trazer uma conclusão destacada ligando o fato ao aumento de volume. Por isso a alternativa E é a correta, em concordância com o gabarito.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Um artigo técnico tem linguagem formal e interpretação matemática, o que não atende a visitantes sem formação em Ciências nem ao limite de dois minutos.
- B) Um vídeo extenso ultrapassa o tempo de consulta de menos de dois minutos e contradiz a exigência de um único recurso conciso.
- C) Slides com definições, fórmulas e resultados complementares sobrecarregam o público e desviam da relação direta entre observação e conclusão.
- D) Um gráfico numérico com medidas de diâmetro exige interpretação de dados e não mostra a sequência do procedimento de forma visual para leigos.
- Conclusão: o painel visual conciso (E) é o único que combina simplicidade, rapidez de leitura, sequência do procedimento e conclusão explícita sobre a dilatação térmica.
💡 Dica: Pense em recursos visuais ou explicativos que facilitem a compreensão do experimento.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um recurso mais rigoroso e técnico é sempre melhor, esquecendo que o público é leigo e o tempo é curto. Associa precisão científica a formalidade excessiva.
Por que engana: Escolher alternativas que apresentam informações excessivas ou complexas, dificultando a compreensão do público leigo.
O aluno pensa que quanto mais detalhada a explicação, mais eficaz ela é para demonstrar o fenômeno. Ignora a restrição de consulta em menos de dois minutos e a exigência de um único recurso conciso.
O aluno considera que incluir definições, fórmulas e resultados complementares enriquece a apresentação. Não percebe que isso dispersa o público leigo e não destaca a relação direta entre observação e conclusão.
O aluno supõe que dados numéricos comprovam melhor a dilatação do que imagens. Não nota que o público não tem formação para interpretar medidas e que o recurso precisa mostrar a sequência do procedimento.
O painel atende às três condições do texto-base: é acessível a pessoas sem formação específica, pode ser consultado rapidamente e organiza visualmente as etapas do experimento, relacionando-as à conclusão sobre o aumento do volume da esfera aquecida.
Raio-X da questão
dilatação térmica, comunicação científica
diagnostico
dilatação térmica · comunicação científica
Revisar conceitos básicos de dilatação térmica e formas de comunicação científica para leigos.
Escolher alternativas que apresentam informações excessivas ou complexas, dificultando a compreensão do público leigo.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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