Compare, com exemplos históricos brasileiros (séculos XIX–XX) e mundiais, como a produção de marcos da memória…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare, com exemplos históricos brasileiros (séculos XIX–XX) e mundiais, como a produção de marcos da memória distingue cidade e campo nas dimensões cultural, econômica e de ocupação do espaço. Analise causas e consequências dessa diferenciação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Nos centros urbanos (Brasil: praças e monumentos do fim do XIX/XX; Europa: boulevards) a memória assume forma cívica e estatal, decorrente da centralização administrativa, industrialização e investimentos públicos. No campo (capelas, cemitérios, marcos de trabalho) predomina memória local ligada a tradições e posse da terra. Causas: modernização, políticas estatais e migração rural-urbana. Consequências: maior visibilidade e preservação urbanas em contraste com descaso e perda de referências rurais, deslocamento populacional e reconfiguração do uso do solo.
Explicação
A resposta aborda a distinção entre memória urbana e rural, exemplificando com marcos históricos que refletem diferentes dimensões culturais e econômicas. A análise das causas e consequências da modernização e migração revela como essas dinâmicas impactam a preservação da memória e a ocupação do espaço. A clareza na comparação entre os contextos brasileiro e europeu enriquece a argumentação, evidenciando a relevância do tema.
Raio-X da questão
marcos da memória
avaliacao
marcos da memória · dimensões culturais e econômicas
Revisar a história da ocupação do espaço no Brasil e no mundo.
O aluno pode confundir a produção de marcos da memória com apenas eventos históricos, sem considerar suas implicações culturais e econômicas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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