Analise comparativamente como políticas públicas e fatores econômicos moldaram as desigualdades territoriais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise comparativamente como políticas públicas e fatores econômicos moldaram as desigualdades territoriais entre Nordeste e Sudeste desde 1930 até o século XXI. Aponte ao menos três causas e efeitos e proponha duas medidas públicas para reduzir as disparidades.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Causas: (1) Industrialização concentrada no Sudeste desde 1930; (2) Padrões exportadores e latifundiários no Nordeste; (3) Menor investimento em infraestrutura e educação no Nordeste. Efeitos: concentração de renda e serviços no Sudeste; migração nordestina; persistência de pobreza regional e déficits urbanos no Nordeste. Medidas propostas: (a) política fiscal e investimentos públicos direcionados em infraestrutura, saúde e educação para polos regionais; (b) estímulo a cadeias produtivas locais via crédito, formação técnica e incentivos à indústria e agricultura familiar para diversificar a economia regional.
Explicação
A análise das causas e efeitos evidencia a relação entre a industrialização e a concentração de recursos no Sudeste, enquanto o Nordeste enfrenta desafios estruturais que perpetuam a pobreza. As medidas propostas visam promover um desenvolvimento equilibrado, focando em infraestrutura e capacitação, essenciais para reduzir as desigualdades. Essa abordagem holística é fundamental para transformar a realidade socioeconômica das regiões.
Raio-X da questão
desigualdades territoriais
avaliacao
políticas públicas no Brasil · desigualdades regionais
Revisar as políticas públicas e fatores econômicos que influenciam as desigualdades regionais.
O aluno pode confundir causas e efeitos, apresentando apenas um lado da análise sem considerar a interdependência entre eles.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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