Em uma atividade, uma turma colocou alguns cubos de gelo em um prato e observou que, depois de um tempo, eles…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade, uma turma colocou alguns cubos de gelo em um prato e observou que, depois de um tempo, eles viraram água líquida. Em seguida, a água foi aquecida e parte dela se transformou em vapor. A quantidade de água permaneceu a mesma, embora sua forma física tenha mudado. Com base nas observações, qual explicação relaciona corretamente as mudanças de estado físico ao movimento das partículas da água?
- A) Ao aquecer, as partículas viram outras substâncias; ao resfriar, essas substâncias voltam a ser água.
- B) Ao aquecer, as partículas se movimentam menos e se aproximam; ao resfriar, movimentam-se mais e se afastam.
- C) Ao aquecer, as partículas se movimentam mais e se afastam; ao resfriar, movimentam-se menos e ficam mais próximas.
- D) Ao aquecer, as partículas aumentam de tamanho; ao resfriar, diminuem de tamanho, causando as mudanças observadas.
- E) Ao aquecer, as partículas desaparecem no vapor; ao resfriar, novas partículas surgem para formar o gelo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Os cubos de gelo são água no estado sólido. Ao derreter, viram água líquida, e ao aquecer a água parte dela vira vapor. Em todas essas mudanças a substância continua sendo água, por isso a quantidade permanece a mesma; muda apenas a forma como as partículas se organizam e se movimentam.
- A teoria cinética explica essas mudanças pelo grau de agitação das partículas. No gelo, as partículas (moléculas de água) estão em posições quase fixas, bem próximas e vibrando pouco. Ao receber calor, ganham energia, vibram mais, afastam-se umas das outras e o sólido passa a líquido e depois a gás (vapor).
- Ao resfriar, ocorre o processo inverso: as partículas perdem energia, movimentam-se menos e ficam mais próximas, como acontece na solidificação da água.
- A alternativa C descreve exatamente isso: aquecer faz as partículas se movimentarem mais e se afastarem; resfriar faz elas se movimentarem menos e ficarem mais próximas. Por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as demais estão erradas: A está errada porque a substância não muda ao aquecer, continua sendo água; B inverte o comportamento, pois ao aquecer as partículas se afastam e não se aproximam; D está errada porque as partículas não mudam de tamanho, o que muda é a agitação e a distância entre elas; E está errada porque as partículas não desaparecem no vapor nem surgem novas partículas ao congelar.
💡 Dica: Relacione o aquecimento e o resfriamento à energia e ao movimento das partículas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a mudança de estado transforma a substância em outra, ignorando que a quantidade e a identidade da água permanecem as mesmas no enunciado.
Por que engana: O aluno pode confundir mudança de estado físico com transformação química, ou acreditar que as partículas mudam de tamanho, desaparecem ou surgem durante o aquecimento e o resfriamento.
O aluno inverte o efeito do calor, achando que aquecer diminui o movimento e aproxima as partículas, o que contraria a ideia de que mais energia gera mais agitação e afastamento.
O aquecimento aumenta a agitação das partículas, favorecendo a passagem do sólido para o líquido e do líquido para o gasoso. No resfriamento, a agitação diminui e as partículas ficam mais próximas.
O aluno associa a mudança de estado a variações no tamanho das partículas, como se o vapor fosse formado por partículas maiores, em vez de entender que o que varia é a agitação e a distância entre elas.
O aluno imagina que as partículas desaparecem ao evaporar e surgem novas ao congelar, o que contradiz a conservação da quantidade de água observada na atividade.
Raio-X da questão
Movimento das partículas da água
diagnostico
Estados físicos da água · Efeito da temperatura na matéria
Revise como a temperatura altera o movimento e o afastamento das partículas nos estados físicos.
O aluno pode confundir mudança de estado físico com transformação química, ou acreditar que as partículas mudam de tamanho, desaparecem ou surgem durante o aquecimento e o resfriamento.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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