Questões BNCC EF06CI01

Antes de escolher como limpar os recipientes usados em uma feira de culinária, os monitores colocaram três misturas em frascos transparentes e os deixaram parados por cinco minutos. No frasco P, água e corante alimentício foram mexidos até a cor ficar igual em todo o líquido. No Q, água e pó de canela foram agitados; depois, parte do pó se acumulou no fundo. No R, água e óleo de cozinha formaram uma faixa superior brilhante. Os monitores precisavam registrar as misturas conforme o aspecto observado, sem separar seus materiais.

Com base nas observações dos frascos P, Q e R, identifique o registro que classifica corretamente as três misturas.

— Mexa os dois potes pelo mesmo tempo para observarmos o que muda depois — orientou a cozinheira durante uma oficina de preparo de molhos. No pote P, foram colocados água e sal. No pote Q, foram colocados água, sal e óleo de cozinha. Após a agitação, os dois potes ficaram em repouso por cinco minutos. No pote P, não eram vistos grãos de sal nem partes diferentes do líquido. No pote Q, surgiu uma camada contínua de óleo na parte superior, enquanto o restante do líquido permaneceu abaixo dela. Os participantes registraram as observações para organizar os potes antes de servir os alimentos.

Compare as observações dos potes P e Q e determine a classificação adequada para cada mistura.

Em um dia muito quente, uma turma deixou dois copos iguais com a mesma quantidade de água sobre a mesa da sala. Um copo ficou perto da janela aberta e outro ficou longe da corrente de ar. Depois de uma hora, o copo perto da janela apresentou menos água. A turma também observou pequenas gotas na parte externa de uma garrafa com bebida gelada.

Com base na situação descrita, qual processo físico explica a diminuição da água no copo perto da janela e a formação das gotas na garrafa gelada?

Em um dia de calor, uma família deixou uma garrafa com água na mesa da cozinha. Depois de alguns minutos, a parte externa da garrafa ficou úmida. A água dentro da garrafa continuou no mesmo nível, mas apareceram pequenas gotas do lado de fora.

Com base na situação descrita, o que explica o aparecimento das gotas na parte externa da garrafa?

Depois de uma tarde muito quente, moradores perceberam que o céu ficou encoberto, o vento aumentou e, algumas horas depois, caiu uma chuva forte. Em uma conversa na escola, a turma lembrou que a água dos rios, do solo e das poças também participa de transformações no ambiente.

Com base na situação descrita, qual processo do ciclo da água ajuda a explicar a formação das nuvens antes da chuva?

Em um dia quente, uma turma observou que a tampa preta de uma garrafa deixada ao sol ficou mais quente do que a tampa branca da mesma garrafa. A professora explicou que a cor do objeto influencia a quantidade de luz que ele absorve ou reflete.

Com base na situacao descrita, qual explicacao melhor justifica por que a tampa preta aqueceu mais do que a branca ao sol?

Em uma escola, dois espaços ficam lado a lado no pátio. No horário mais quente da tarde, a direção mediu a temperatura do piso de cada um:
- área com cimento: 38 °C
- área com grama: 31 °C
Os alunos perceberam que a área com cimento fica mais desconfortável para brincar nesse horário.

Com base no texto, qual explicação melhor justifica por que a área com cimento fica mais quente do que a área com grama?

Em uma casa, uma roupa lavada foi estendida no varal pela manhã. Depois de algumas horas de sol e vento, ela ficou seca. Esse mesmo processo também acontece quando uma poça de água some da calçada após um dia quente.

A situação descrita evidencia qual processo de mudança da água, provocado pelo calor do ambiente?