Escolha um objeto cotidiano feito por materiais diferentes (por exemplo: mochila com zíper metálico e tecido)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escolha um objeto cotidiano feito por materiais diferentes (por exemplo: mochila com zíper metálico e tecido). Descreva sua origem, proponha duas formas conscientes de descarte ou reutilização e explique por que essas ações reduzem impacto ambiental.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta modelo: Objeto escolhido: mochila com corpo de tecido (fibra natural ou sintética) e zíper metálico. Origem: o tecido pode vir de fibras naturais (algodão) ou sintéticas (poliéster) produzidas a partir de plantas ou petróleo; o zíper é fabricado a partir de metal extraído e transformado industrialmente. Duas formas conscientes: 1) Reutilizar/consertar a mochila e doar para prolongar a vida útil; 2) Ao descartar, separar os materiais: entregar o zíper metálico para sucata/reciclagem metalúrgica e encaminhar o tecido para pontos de reciclagem têxtil ou reaproveitamento em oficinas de costura. Por que reduz impacto: conservar o objeto evita produção de itens novos, reduzindo extração de matéria-prima e consumo de energia; separar componentes permite reciclagem adequada, diminui lixo em aterros e reduz poluição e demanda por recursos naturais.
Explicação
A resposta aborda a origem dos materiais, apresentando informações sobre a produção do tecido e do zíper, o que demonstra conhecimento sobre o ciclo de vida do objeto. Além disso, propõe ações concretas de reutilização e descarte, explicando como essas práticas contribuem para a redução do impacto ambiental, o que é essencial para a conscientização sobre sustentabilidade. A clareza e a objetividade na explicação das consequências das ações sugeridas fortalecem a argumentação.
Raio-X da questão
descarte consciente
fixacao
impacto ambiental · reutilização de materiais
Revisar práticas de descarte e reutilização de materiais.
O aluno pode descrever apenas a origem do objeto sem propor formas de descarte ou reutilização, não atendendo ao que foi solicitado na questão.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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