Compare uma embalagem de vidro e uma embalagem plástica quanto à origem dos materiais, modos comuns de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare uma embalagem de vidro e uma embalagem plástica quanto à origem dos materiais, modos comuns de descarte e proponha duas práticas de uso mais consciente. Em sua resposta, explique se as transformações envolvidas ao descartar ou reciclar cada material são reversíveis ou irreversíveis.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Vidro: origem mineral (sílica e outros óxidos); é reciclável por fusão e remoldagem sem perda significativa de qualidade, processo essencialmente reversível. Plástico: origem petroquímica; alguns tipos são recicláveis mecanicamente, mas sofrem degradação (downcycling) ou exigem reciclagem química; muitos processos como incineração são irreversíveis. Modos comuns de descarte: reciclagem, aterro e incineração. Práticas de uso consciente: optar por embalagens retornáveis, reduzir e substituir descartáveis, reutilizar recipientes e separar corretamente para reciclagem. Essas práticas reduzem extração de matéria-prima, emissão de poluentes e volume de resíduos.
Explicação
A resposta aborda de forma clara as diferenças entre vidro e plástico, incluindo a origem dos materiais e os processos de reciclagem, destacando a reversibilidade do vidro e a irreversibilidade de muitos processos do plástico. Além disso, propõe práticas de uso consciente que visam a redução do impacto ambiental. Essa análise é fundamental para compreender a importância da escolha de materiais e suas consequências no meio ambiente.
Raio-X da questão
reciclagem de materiais
avaliacao
reciclagem de materiais · impacto ambiental dos resíduos
Revisar os conceitos de reciclagem e descarte consciente.
O aluno pode confundir as características dos materiais, afirmando que ambos os processos de reciclagem são irreversíveis sem considerar as especificidades de cada um.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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