Em uma cooperativa brasileira de reciclagem, os trabalhadores recebem embalagens de diferentes materiais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cooperativa brasileira de reciclagem, os trabalhadores recebem embalagens de diferentes materiais. Quando garrafas de vidro e recipientes plásticos chegam misturados e com restos de alimentos, parte dos materiais precisa ser descartada. Após a separação por tipo de material, o vidro pode ser encaminhado para uma etapa de trituração e fusão, enquanto os plásticos podem seguir para lavagem, trituração e transformação em novos produtos. Segundo a cooperativa, essa organização diminui perdas e melhora o aproveitamento dos resíduos. Com base no texto, explique por que a separação de embalagens plásticas e de vidro aumenta a eficiência da reciclagem.
- A) O vidro e o plástico devem receber o mesmo tratamento, porque ambos podem ser transformados em novos produtos após a coleta.
- B) A presença de restos de alimentos favorece a reciclagem, pois acrescenta matéria ao conjunto de embalagens coletadas.
- C) A mistura de vidro e plástico aumenta o aproveitamento, pois os dois materiais podem seguir juntos para a mesma etapa de reciclagem.
- D) A separação reduz a contaminação, facilita a triagem e permite encaminhar cada material ao processo de reciclagem adequado.
- E) A separação dos materiais tem função principalmente visual, pois não altera o aproveitamento dos resíduos durante a reciclagem.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve que vidro e plástico chegam misturados com restos de alimentos, que parte do material precisa ser descartada, e que após a separação por tipo cada material segue para um processo diferente: o vidro para trituração e fusão, e o plástico para lavagem, trituração e transformação em novos produtos.
- Identifique o que a separação muda. Se os materiais são separados, evita-se que resíduos de alimentos e outros materiais contaminem o lote, reduzindo perdas. A triagem fica mais simples, pois cada tipo de embalagem é identificado e direcionado.
- Conclua. Como cada material recebe o processo adequado a sua natureza, o aproveitamento dos resíduos aumenta. Esse é exatamente o conteúdo da alternativa D, que resume a contaminação reduzida, a triagem facilitada e o encaminhamento correto de cada material.
- Analise as demais alternativas. A: vidro e plástico têm processos diferentes no texto, então não devem receber o mesmo tratamento. B: restos de alimentos são contaminantes que geram perdas, não favorecem a reciclagem. C: misturar os dois materiais é justamente o problema apontado no texto, pois eles seguem etapas distintas. E: a separação altera diretamente o aproveitamento, como o texto afirma ao citar perdas e melhor aproveitamento.
- Resposta final: alternativa D.
💡 Dica: Considere os processos de reciclagem de cada material.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que vidro e plástico podem ser reaproveitados, mas conclui que, por isso, devem receber o mesmo tratamento, ignorando que o texto descreve etapas diferentes para cada material.
O aluno interpreta os restos de alimentos como algo útil à reciclagem, quando o texto os apresenta como fator que obriga ao descarte e gera perdas.
O aluno supõe que juntar materiais na mesma etapa aumenta o aproveitamento, contrariando o texto, que mostra que vidro e plástico seguem processos distintos após a separação.
Por que engana: O aluno pode acreditar que a mistura de materiais não afeta a qualidade da reciclagem, ignorando a importância da separação para evitar contaminação.
O texto mostra que materiais misturados e com resíduos de alimentos podem ser descartados, enquanto a separação por tipo permite aplicar etapas diferentes ao vidro e ao plástico. Assim, diminuem-se as perdas e aumenta-se o aproveitamento dos materiais recicláveis.
O aluno acredita que a separação serve apenas para organização aparente, sem efeito sobre o processo, desconsiderando que o texto relaciona a separação diretamente a menos perdas e melhor aproveitamento.
Raio-X da questão
reciclagem de materiais
fixacao
processo de reciclagem · tipos de materiais recicláveis
Revisar os processos de reciclagem e a importância da coleta seletiva.
O aluno pode acreditar que a mistura de materiais não afeta a qualidade da reciclagem, ignorando a importância da separação para evitar contaminação.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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