Analise e compare os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios no Império do Brasil…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise e compare os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios no Império do Brasil (1822–1889) e em uma república hispano-americana do século XIX. Identifique agentes principais, conflitos populacionais (internos e externos) e consequências para a diversidade étnico-cultural. Use exemplos e períodos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
No Império do Brasil (1822–1889) o Estado e latifúndios, com trabalho escravo e cafeicultura, promoveram ocupação interna e deslocamento de indígenas e africanos, gerando conflitos regionais. Em uma república hispano-americana (ex.: México) guerras externas (1846–48) e caudilhos produziram perdas territoriais e instabilidade. Em ambos, elites e potências externas moldaram fronteiras e hierarquias étnicas.
Explicação
A resposta aborda de forma clara os processos de ocupação e formação de territórios, destacando a atuação do Estado e das elites em ambos os contextos. Além disso, menciona conflitos internos e externos, evidenciando as consequências para a diversidade étnico-cultural. A comparação entre o Brasil e uma república hispano-americana exemplifica as semelhanças e diferenças nos processos históricos, enriquecendo a análise.
Raio-X da questão
ocupação do espaço
avaliacao
processos de ocupação territorial · diversidade étnico-cultural
Revisar os processos de formação de territórios no Brasil e na América Hispânica.
O aluno pode confundir os processos de ocupação do Brasil com os de outros países, não considerando as particularidades de cada contexto histórico.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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