Qual benefício social imediato resulta da inclusão moderada de jogos eletrônicos em atividades coletivas no 1º…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual benefício social imediato resulta da inclusão moderada de jogos eletrônicos em atividades coletivas no 1º ano?
- A) Desencoraja a competição saudável entre os alunos.
- B) Impede a troca de conhecimentos entre os alunos.
- C) Estimula a cooperação e a troca de estratégias entre alunos.
- D) Causa distração e diminui a atenção dos alunos nas aulas.
- E) Estimula a individualidade e o isolamento dos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o benefício social imediato da inclusão moderada de jogos eletrônicos em atividades coletivas no 1º ano, ou seja, um efeito positivo que aparece logo na convivência entre os alunos.
- Analisando o sentido de cada alternativa, o benefício social está ligado à interação: jogos em grupo exigem diálogo, combinação de regras, divisão de tarefas e troca de ideias sobre como vencer.
- A alternativa C afirma que a inclusão estimula a cooperação e a troca de estratégias entre os alunos, que é exatamente o efeito social esperado de atividades coletivas bem mediadas pelo professor.
- As demais estão erradas por motivos diferentes: A é contrária ao benefício, pois desencorajar a competição não é efeito positivo; B afirma o oposto do esperado, já que a troca de conhecimentos é favorecida pela atividade coletiva; D descreve um problema, a distração, que só ocorreria com uso excessivo e sem mediação, e a própria questão fala em inclusão moderada; E descreve o isolamento, que contraria a ideia de atividade coletiva.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nos benefícios sociais dos jogos em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que jogos eletrônicos são um benefício apenas quando incentivam a competição, sem perceber que a competição 'desencorajada' vai contra o efeito positivo pedido.
Por que engana: Confundir a inclusão de jogos eletrônicos como algo que promove isolamento em vez de cooperação entre os alunos.
O aluno leu a palavra 'coletivas' mas inverteu o sentido do efeito, supondo que o jogo isolaria os alunos e impediria a troca de conhecimentos, quando atividades coletivas costumam favorecer essa troca.
Jogos eletrônicos em grupo exigem comunicação e divisão de tarefas, promovendo interação social e trabalho em equipe entre crianças.
O aluno associou o uso de jogos eletrônicos à distração em sala, uma intuição do senso comum, mas esqueceu que a questão pede um benefício e que a inclusão é descrita como moderada e coletiva.
O aluno imaginou que jogos eletrônicos são atividades individuais por natureza e concluiu que levariam ao isolamento, ignorando que o contexto da questão é coletivo.
Raio-X da questão
inclusão de jogos eletrônicos
avaliacao
benefícios dos jogos eletrônicos · interação social em grupo
Revisar os benefícios sociais de atividades coletivas com jogos.
Confundir a inclusão de jogos eletrônicos como algo que promove isolamento em vez de cooperação entre os alunos.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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