Na aula de Educação Física, a professora usa um jogo eletrônico em uma brincadeira de grupo. Qual é uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, a professora usa um jogo eletrônico em uma brincadeira de grupo. Qual é uma vantagem desse uso?
- A) Faz cada aluno jogar sozinho.
- B) Faz os colegas brigarem.
- C) Deixa os colegas sem conversar.
- D) Aumenta a disputa entre colegas.
- E) Ajuda os colegas a jogar juntos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede uma vantagem do uso de um jogo eletrônico em uma brincadeira de grupo nas aulas de Educação Física.
- Ao analisar o enunciado, percebe-se que a brincadeira é de grupo, ou seja, a proposta envolve cooperação e participação conjunta.
- A alternativa E, 'Ajuda os colegas a jogar juntos', é a única que apresenta uma vantagem coerente com a atividade em grupo, pois o jogo favorece a interação e o trabalho em equipe.
- A alternativa A está errada, pois faz cada aluno jogar sozinho, contrariando a ideia de brincadeira de grupo.
- A alternativa B está errada, pois fazer os colegas brigarem é um efeito negativo e não uma vantagem.
- A alternativa C está errada, pois deixar os colegas sem conversar prejudica a interação social, que é um objetivo da atividade em grupo.
- A alternativa D está errada, pois aumentar a disputa entre colegas é um efeito indesejado que vai contra o espírito cooperativo da brincadeira.
- Resolvi a questão de forma independente e concluí que a resposta é E, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nas interações sociais que os jogos podem promover.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que o jogo eletrônico é uma atividade individual, ignorando que a brincadeira proposta é de grupo.
Por que engana: Confundir o uso de jogos eletrônicos como algo que prejudica a socialização, ignorando seus benefícios em atividades coletivas.
O aluno pode ter associado a competição em jogos a conflitos e brigas, considerando como vantagem algo que é claramente negativo.
O aluno pode ter achado que jogos eletrônicos isolam os participantes, sem perceber que a questão busca uma vantagem para a convivência do grupo.
O aluno pode ter confundido competição saudável com aumento de disputas, ignorando que o objetivo do uso em grupo é a cooperação entre colegas.
Em uma brincadeira de grupo, o jogo pode ajudar os alunos a interagir e cooperar.
Raio-X da questão
jogos eletrônicos
avaliacao
interação social · cooperacao em grupo
Revisar os benefícios sociais dos jogos em grupo.
Confundir o uso de jogos eletrônicos como algo que prejudica a socialização, ignorando seus benefícios em atividades coletivas.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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