Analise criticamente como religião e escola atuam como agentes de socialização no Brasil contemporâneo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise criticamente como religião e escola atuam como agentes de socialização no Brasil contemporâneo. Compare a perspectiva de Max Weber sobre ética religiosa e a de Émile Durkheim sobre função social, cite evidências (políticas públicas, currículo, conflitos simbólicos) e inclua a atuação de agentes minoritários.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Modelo: Weber mostra que éticas religiosas moldam comportamentos e orientam práticas sociais; Durkheim vê a escola como produtora de coesão e educação moral. No Brasil, a inclusão da história afro-brasileira nos currículos, os debates sobre laicidade e a pressão de grupos evangélicos ilustram conflitos reais entre projetos de socialização. Agentes minoritários (candomblé, povos indígenas, comunidades tradicionais) enfrentam estigmas e buscam reconhecimento; sua integração depende de políticas públicas, escolha curricular e formação docente. Conclusão: religião e escola podem integrar ou fragmentar; isso resulta das relações de poder simbólico e das decisões institucionais.
Explicação
A resposta aborda a comparação entre as visões de Weber e Durkheim, destacando a influência da religião e da escola na socialização no Brasil. Ela também menciona evidências concretas, como a inclusão de conteúdos curriculares e a atuação de grupos minoritários, que ilustram os conflitos e desafios enfrentados. Por fim, a conclusão sintetiza a complexidade das interações entre religião, escola e poder simbólico, refletindo a realidade contemporânea.
Raio-X da questão
religião e escola
avaliacao
teorias sociológicas sobre religião · função social da educação
Revisar as teorias de Max Weber e Émile Durkheim sobre socialização.
O aluno pode confundir as abordagens de Weber e Durkheim, aplicando conceitos de um ao contexto do outro sem justificativa adequada.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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