Consider these artist statements: A) "We perform to keep stories alive, not to entertain the powerful." B)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Consider these artist statements: A) "We perform to keep stories alive, not to entertain the powerful." B) "When our language is silenced, the city's monuments rewrite our past." Which relation of power are both statements criticizing? Answer in one concise sentence.
- A) Both statements celebrate the erasure of minority voices in history.
- B) Both criticize institutional marginalization and cultural erasure of minority voices by dominant powers.
- C) Both statements support elite cultural expressions in society.
- D) Both statements advocate for the dominance of mainstream culture over minorities.
- E) Both statements ignore the influence of marginalized voices on power dynamics.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia as duas falas com atenção. Na fala A, o artista diz que a performance serve para manter histórias vivas, e não para entreter os poderosos, ou seja, há uma recusa em servir a quem detém o poder. Na fala B, a língua é silenciada e os monumentos da cidade reescrevem o passado, o que indica apagamento de uma voz e imposição de uma memória oficial.
- Identifique a relação de poder criticada. Nas duas falas, o alvo é um poder dominante (os poderosos, a memória oficial materializada nos monumentos) que silencia, apaga ou reescreve a experiência de grupos marginalizados.
- Compare com as alternativas. A alternativa B afirma que ambas criticam a marginalização institucional e o apagamento cultural de vozes minoritárias por poderes dominantes, o que corresponde exatamente ao que as falas expressam. Esse é o gabarito oficial e concordo com ele.
- Analise as demais alternativas. A traz 'celebrate', mas as falas criticam o apagamento, não o celebram. C fala em apoiar expressões de elite, enquanto as falas se opõem aos poderosos. D defende a dominância da cultura majoritária, o oposto do que as falas dizem. E afirma que as falas ignoram a influência de vozes marginalizadas, mas justamente afirmam essas vozes e denunciam seu silenciamento.
💡 Dica: Identifique a crítica ao poder nas afirmações dos artistas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido apenas a palavra 'stories' e 'keep alive' como sinal de valorização, sem perceber que o contexto é de crítica ao apagamento. Ele entendeu que o apagamento seria algo positivo.
Por que engana: Confundir a crítica à marginalização com a celebração da erasure de vozes minoritárias, interpretando erroneamente o sentido das afirmações.
Statement A opposes performance serving elite audiences; B describes silencing and rewriting—both point to dominant institutions marginalizing and erasing minority cultures.
O aluno provavelmente confundiu a recusa de entreter 'os poderosos' com uma defesa de expressões de elite, invertendo o sentido da fala A. Não percebeu que as falas se opõem às elites.
O aluno pode ter achado que 'monumentos' e 'passado' representam a cultura dominante e, por isso, interpretou que as falas apoiariam essa cultura. Não percebeu que as falas denunciam a imposição dessa memória oficial.
O aluno pode ter entendido que, como as falas tratam de vozes silenciadas, elas ignorariam a influência dessas vozes. Não percebeu que as falas afirmam a força dessas vozes e denunciam seu silenciamento.
Raio-X da questão
crítica ao poder
avaliacao
análise de textos · interpretação de críticas sociais
Revisar conceitos de crítica social e poder na arte.
Confundir a crítica à marginalização com a celebração da erasure de vozes minoritárias, interpretando erroneamente o sentido das afirmações.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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