Proponha um projeto de intervenção na escola para valorizar um patrimônio local (material ou imaterial) que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha um projeto de intervenção na escola para valorizar um patrimônio local (material ou imaterial) que articule matrizes indígenas, africanas e europeias. Indique objetivos, três atividades com participação dos alunos e formas de registrar e divulgar o resultado utilizando recursos visuais e tecnológicos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Objetivo: reconhecer e valorizar a herança cultural local. Atividades: pesquisa oral com comunidade, oficinas artísticas (desenho, dança, música) integrando técnicas diversas, produção de painéis e vídeos. Registro/divulgação: fotos, documentário curto, exposição digital com QR codes e redes da escola.
Explicação
A proposta apresentada aborda a valorização do patrimônio local ao integrar diferentes matrizes culturais, promovendo a diversidade e a inclusão. As atividades sugeridas envolvem a participação ativa dos alunos, estimulando a pesquisa e a expressão artística, enquanto os métodos de registro e divulgação garantem que os resultados sejam acessíveis e compartilhados com a comunidade escolar. Essa abordagem não apenas educa, mas também fortalece a identidade cultural dos alunos e da escola.
Raio-X da questão
patrimônio cultural
avaliacao
patrimônio cultural · artes visuais
Revisar conceitos de patrimônio cultural e suas matrizes.
O aluno pode falhar ao não considerar a diversidade cultural nas atividades propostas, focando apenas em uma única matriz cultural.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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