Proponha um projeto de artes visuais para valorizar um patrimônio cultural local (material ou imaterial)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha um projeto de artes visuais para valorizar um patrimônio cultural local (material ou imaterial), descrevendo objetivos, método participativo com a comunidade, materiais/tecnologia a serem usados e como avaliar o impacto cultural.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Objetivo: preservar e divulgar a tradição local de cerâmica. Método: oficinas com mestres locais e alunos para registrar técnicas; entrevistas em vídeo e atividades práticas. Produção: criação de murais comunitários inspirados na cerâmica e montagem de uma exposição física e digital. Tecnologia: gravação com smartphone, edição básica, arquivo online e QR codes nos painéis. Avaliação: número de participantes, registros produzidos, feedback da comunidade e continuidade das práticas pelos jovens.
Explicação
A proposta aborda de forma clara e estruturada os elementos essenciais para um projeto de valorização cultural, incluindo objetivos específicos e métodos participativos que envolvem a comunidade. A utilização de tecnologia acessível, como smartphones e QR codes, facilita a documentação e a disseminação do conhecimento. A avaliação do impacto cultural é bem definida, considerando tanto a participação da comunidade quanto a continuidade das práticas, o que demonstra um compromisso com a sustentabilidade do projeto.
Raio-X da questão
patrimônio cultural local
avaliacao
patrimônio cultural · artes visuais
Estudar sobre a valorização do patrimônio cultural e suas formas de expressão.
O aluno pode falhar ao não considerar a participação da comunidade no projeto, focando apenas na parte técnica e estética.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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