Na revisão colaborativa de um roteiro oral de até 30 segundos para crianças, qual procedimento assegura maior…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na revisão colaborativa de um roteiro oral de até 30 segundos para crianças, qual procedimento assegura maior adequação do vocabulário e da entonação ao público-alvo?
- A) Criar um texto longo e complexo.
- B) Testar o texto com crianças e ajustar o vocabulário.
- C) Evitar a participação de crianças na revisão.
- D) Usar linguagem acadêmica e formal.
- E) Alterar o tom para algo muito sério.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento que melhor garante que o vocabulário e a entonação de um roteiro oral curto (até 30 segundos) sejam adequados ao público infantil, dentro de uma revisão colaborativa.
- Para responder, basta pensar em quem vai ouvir o roteiro. A adequação ao público se verifica na prática, observando como as crianças compreendem as palavras e reagem ao ritmo e ao tom. Assim, a alternativa B, que propõe testar o texto com crianças e ajustar o vocabulário, é a que assegura essa adequação de forma concreta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Um texto longo e complexo tende a ultrapassar os 30 segundos e a dificultar a compreensão por crianças, o oposto do pedido.
- C) Excluir as crianças da revisão retira justamente quem pode avaliar se o texto funciona para o público-alvo.
- D) Linguagem acadêmica e formal distancia o texto do vocabulário de crianças, prejudicando a compreensão.
- E) Um tom muito sério tende a não engajar o público infantil e não adequa a entonação ao seu perfil.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois o teste com o público-alvo é o procedimento que melhor assegura a adequação do vocabulário e da entonação.
💡 Dica: Considere o público-alvo ao escolher o vocabulário e a entonação.
Alternativa por alternativa
Acredita que um texto mais longo e elaborado demonstra qualidade e, por isso, seria mais adequado, sem considerar o limite de 30 segundos nem a compreensão infantil.
Por que engana: O aluno pode achar que um texto longo e complexo é mais adequado, ignorando a necessidade de simplicidade para o público infantil.
Experimentar o roteiro com a própria faixa etária revela palavras incompreendidas e permite ajustar ritmo e tom para audiência infantil.
Entende que a revisão de um texto para crianças pode ser feita apenas por adultos, ignorando que o público-alvo é quem melhor indica se a linguagem funciona.
Associa a qualidade do texto à formalidade e à linguagem acadêmica, sem perceber que o roteiro precisa ser compreendido por crianças.
Imagina que um tom sério transmite mais credibilidade, sem considerar que o público infantil se engaja com entonação expressiva e leve.
Raio-X da questão
roteiro oral
avaliacao
adequação do vocabulário · entonação adequada
Revisar técnicas de adaptação de vocabulário para diferentes idades.
O aluno pode achar que um texto longo e complexo é mais adequado, ignorando a necessidade de simplicidade para o público infantil.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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