Imagine um pequeno derramamento doméstico composto por óleo de cozinha, água e areia. Descreva um plano para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine um pequeno derramamento doméstico composto por óleo de cozinha, água e areia. Descreva um plano para separar essas três substâncias, explique a origem de cada material, proponha formas adequadas de descarte e sugira três ações para reduzir o impacto ambiental.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Plano: deixar a mistura repousar; a areia sedimenta e pode ser removida por peneira ou decantação; o óleo flutua e é retirado por decantação ou com material absorvente, guardando-o em recipiente para reciclagem; a água, se oleosa, deve ser filtrada e encaminhada para tratamento. Origem: óleo (resíduo vegetal/industrial), areia (material mineral), água (recurso natural). Descarte: óleo usado entregue a pontos de coleta ou recicladores; areia seca como resíduo não perigoso ou reaproveitada; água contaminada tratada. Ações para reduzir impacto: 1) não despejar óleo na pia; 2) reservar e recolher óleo usado para reciclagem; 3) usar coadores/panos e evitar misturar resíduos na água para facilitar separação e reduzir poluição.
Explicação
O plano apresentado utiliza métodos físicos adequados para separar as substâncias, considerando suas propriedades, como densidade e solubilidade. A origem dos materiais é claramente identificada, o que demonstra compreensão sobre a natureza dos resíduos. As sugestões de descarte e ações para reduzir o impacto ambiental refletem práticas sustentáveis e responsabilidade na gestão de resíduos.
Raio-X da questão
separação de misturas
avaliacao
separação de misturas · impacto ambiental
Revisar métodos de separação de misturas e impacto ambiental.
O aluno pode descrever a separação das substâncias, mas não considerar a importância do descarte adequado e das ações para reduzir o impacto ambiental.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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